重庆市云阳县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

2024年秋九年级（上）学业质量达标监测试卷语文语文测试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）阅读下面文段，完成下面小题。2024年8月，巴黎奥运会落下惟幕。在赛场上，我国□00后□运动员们绽放着独特光芒，贡献了超半数的金牌，让□义勇军进行曲□多次在赛场响起。潘展乐黄雨婷郑钦文全红婵泳池中，潘展乐如水中蛟龙，以bó发之姿奋力前行；射击场内，黄雨婷若沉着雄鹰，以沉稳之势掌控全局；_______________，_______________，____________________。他们不mò守成规，对某些根深dì固的旧观念置之不理；他们汲取前辈经验，积攒力量，持之以恒地追求卓越；他们歇斯底里地发挥，展现出青春风采，他们用青春重新定义了奥林匹克“更快□更高□更强”的内涵。不言而喻，此届奥运会小将们所展现出的朝气活力，是青春真实美好的样子，是对体育运动纯粹的热爱和享受，是体育精神的生动映照。我们也必将在他们更广袤的人生旷野再见这般风采。1.给选文中加点字注音。汲（）取积攒（）广袤（）2.给选文拼音写汉字。bó发mò守根深dì固3.文段中画横线词语运用不当的一项是（）A.置之不理 B.持之以恒 C.歇斯底里 D.不言而喻4.文段中□处的标点符号运用最恰当的一项是（）A.“”《》，， B.“”《》、、C.‘’《》，， D.‘’<>、、5.依据文中简笔画提供的信息，仿照画波浪线句子，再续写一句，使之构成排比句。6.《水浒传》名著阅读（1）按时间先后顺序梳理《水浒传》中宋江的故事，排列正确的一项是（）①怒杀阎婆惜②私放晁天王③托梦蓼儿洼④浔阳楼题诗A.①②③④ B.②①④③ C.②①③④ D.③①④②（2）请任选“爽”的两个字典释义，结合《水浒传》中鲁智深的相关情节，解读鲁智深“爽”的内涵。

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综合性学习（7分）7.学校雅韵文学社团准备开展“走进古典小说《水浒传》”阅读分享活动，请你完成下列任务。活动一：百读不厌讲故事（1）请为活动一的开展拟写一个富有文采的开场白（不超过80字）。活动二：百花齐放再创作（2）本次阅读活动准备完成一期“别样阅读《水浒传》”黑板报。请你参照示例续写两个栏目名称。栏目一：水浒英雄擂台赛栏目二：“官逼民反”故事会栏目三：________栏目四：________二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）8.根据提示，完成默写填空。写景日出而林霏开，___________欧阳修《醉翁亭记》________，山雨欲来风满楼。许浑《咸阳城东楼》用典因思杜陵梦，____________。温庭筠《商山早行》________，到乡翻似烂柯人。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》品情有弟皆分散，_____________。杜《月夜忆舍弟》欲为圣明除弊事，____________！韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》悟理苏轼在《水调歌头》中借月思亲，高唱“___________，__________，此事古难全”，道出人生不会完美，要有豁达胸襟的思考。李白《行路难》（其一）中，用“__________，__________”启迪我们：即使前路坎坷，未来仍可期。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧陛，晏子③入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命④矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。……孔子闻之曰：”晏子能明其所欲，景公能行其所善⑤也。”（选自《晏子春秋·内篇·谏上》）［注］①景公：齐景公。②雾：雨后或雪后初晴。③晏子；名婴，齐国宰相。④闻命：听你的话。⑤善：善行，德政。9.下列加点词的意思解释不正确的一项是（）A.属予作文以记之属，同“嘱”，嘱托B.朝晖夕阴晖，日光C.予尝求古仁人之心尝，经历，遇到D.立有间间，一会儿10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）是进亦忧，退亦忧。（2）晏子能明其所欲，景公能行其所善也。11.下列对文章内容和写法分析不恰当的一项是（）A.甲文名为“记”，但是作者并未亲临岳阳楼，只是借题发挥，来表达他的胸怀和抱负。B.甲文第②段描绘洞庭湖的壮观景象，先从空间，再从时间角度写，层次清晰，简练生动。C.乙文中“公笑”，既是齐景公对自己身强体健的自豪的笑，也是欣赏晏子的幽默的笑。D.乙文晏子同景公的对话，通过古今君王的行为进行对比，是非鲜明，立场坚定。12.结合乙文内容，谈谈齐景公在纳谏后做到了范仲淹所表述的哪一点。三、现代文阅读（40分）（一）（22分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。阳光正好肖靖①【甲】夏日的雨说来就来。感谢这场雨将我和妈妈逼进了这家小面馆。我大口吞咽着面条，实在太饿了，一碗清汤面很快被我吃光。②妈妈在餐桌对面慢条斯理地吃着，她看起来似乎不饿，几片牛肉在上面浮着，我咽了咽口水，我的面没有肉，一小碗面只填充了我的半个胃。③我聚精会神地看着妈妈碗里的肉，它们也挑逗似的看着我，我看得出了神，拿勺子想把它们填进我还空着的小半个胃里。④啪！一声脆响，勺子从我的手中飞了出去，摔到地上，裂成几瓣，妈妈轻蔑地看着我，挥向我的手还悬在半空。⑤妈妈的眼睛像刀子一样向我。“再不听话，打死你！”妈妈的声音从牙齿缝隙中钻出来，带着咝咝尖音，有点像毒蛇吐信子。⑥面馆老板拿着笤帚走过来，把勺子碎片扫起。我看了看老板，他有一颗亮锃锃的光头，脸颊上的肉被地心引力拉扯着往下垂，样子有点吓人。⑦妈妈趁机站起来，说：“老板，结账。”光头瞄了一眼桌子上的面碗——妈妈碗里的几片肉还静静地躺在面上。⑧“两千零二十块，抹个零，给两千就行。”光头手里拿着笤帚，面无表情。⑨“两千！”妈妈的尖叫声像一把锋利的匕首射向他，我看见他下垂的脸颊抖动了一下。⑩我害怕地缩在桌子和墙形成的角落里。⑪“两碗面，两千块，你讹人呢！”妈妈毒蛇般的尖音锐利刺耳，我用手捂住耳朵。⑫“吃饭的时候你们打碎了我的勺子，那是汝窑的，两千一把。”光头淡淡地说。⑬妈妈尖厉的声音又响起来：“奸商！讹诈！”周围人们的情绪被带动起来，大家纷纷指责光头不地道，只有我希望他能惩治一下妈妈，可是现在的情况似乎妈妈更占上风。⑭妈妈又哭又叫，很是可怜。大家的同情心越发泛滥，我看见有人打了110，我把缩在角落里面的身子探出来一些。这些天我一直想打这个号码，可妈妈看管得太紧，我完全没机会，我听见那人和接警员的对话，欢喜得心怦怦直跳。⑮妈妈比光头显得更慌乱，她扯过我的手，想拉我离开面馆，我使劲挣扎着把身体往回缩。我不想离开，怯怯地说：“下雨呢，我没有雨衣。”⑯人们将我们围在中间，光头跨到面馆门口，面色比外面的天空还要阴沉。我听见人们议论：“这家面馆太黑了，以后可别来这里吃面。”⑰警察拨开人群走进来的时候，光头在警察耳边说了几句。警察转向妈妈说：“请跟我走一趟。”⑱妈妈显然慌了，连声说：“我赔，我愿意赔钱。”妈妈再也没有了之前的嚣张，颤抖着手翻身上的口袋。⑲周围的人七嘴八舌地给妈妈打气——“就打碎了一个勺子，用不着赔钱”“有警察也不怕，警察是给你撑腰的”……⑳【乙】天空已经放晴，阳光透过窗子照进来，妈妈的脸藏在墙壁的阴影里。她从口袋里拿出一把揉得乱七八糟的钱，往光头手里塞。㉑光头向后退了一步，正好站在阳光里，脑袋被阳光照得发亮，形成了一个大光晕。㉒我和妈妈都被警察带走了。妈妈不知道被带去了哪里，我终于脱离了这个逼着我叫妈妈的人贩子的控制。㉓几天之后，我又出现在面馆，是我的亲生爸妈带我来的。㉔光头正无聊地坐在门内，眼瞅着外面的阳光发呆，店里一个顾客都没有。㉕爸妈扑通跪在他跟前，一边磕头一边说：“谢谢老哥。”周围的人围上来看热闹，爸妈冲着大家说：“是这位好心的大哥从人贩子手中救了俺闺女。”㉖光头伸出大手，使劲拽起爸妈：“孩子没事就好，人贩子被抓起来了，警察不会轻饶他们……我不能再让别的孩子也受这样的罪……”他的眼睛里浮现出点点泪光。㉗后来我才知道，他曾有个女儿，被人贩子拐走了。妈妈从包里拿出一沓钱，说：“这是我们的一点心意。”光头已经收起了悲伤，脸上显出一抹笑来，他将妈妈手里的钱推了回去：“如果你真要给钱，就把勺子钱赔了吧，两块。”㉘【丙】室外阳光正好，他的光头在阳光下发着亮，看起来很像奶奶桌子上的弥勒佛。（选自《当代人》2024年第3期）【梳理】13.本文通过看似不合情理的反常情节让故事扣人心弦，请根据提示对第①～②段进行梳理。①吃面时，_________________________A②结账时，光头天价索赔，众人指责光头，我却希望惩治妈妈③拨打110后，_____________________B④警察进来后，妈妈愿意高价赔偿，光头却不要，警察带走了我和妈妈。【赏析】14.按要求回答问题。（1）我聚精会神地看着妈妈碗里的肉，它们也挑逗似的看着我。（赏析加点词的表达效果）（2）他有一颗亮锃锃的光头，脸颊上的肉被地心引力拉扯着往下垂，样子有点吓人。（从描写的角度赏析）15.小说中的环境描写作用丰富。请从文中三处画波浪线的句子中任选一处，加以赏析。【评价】16.文中光头是个怎样的人？请结合文中内容简要分析。【探究】17.小语读了本文后认为删掉第㉓～㉘段，文章也讲了一个完整故事，你赞同他的看法吗？请简述理由。（二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。材料一：热映电影《抓娃娃》，讲述了一对富豪夫妻为把孩子培养成优秀继承者，一味地为孩子制造苦难，对其进行苦难、挫折式教育，压抑了孩子的天赋和个人兴趣，导致孩子身陷自卑、自我怀疑的故事。啼笑皆非的背后，是令人后背发凉的深思。适当地对孩子进行挫折教育，有利于帮助孩子克服负面情绪，激发潜能，培养独立自主的性格和自力更生的能力。然而，挫折教育并非简单粗暴“没苦硬吃”的“饿其体肤”“空乏其身”，也不是喋喋不休的空洞说教，而是在遵循孩子身心发展规律的基础上，创设某种情景，提出一些难题，让孩子通过动手动脑来解决问题，从而让孩子逐步形成对困难的承受能力、对环境的适应能力，培养出一种不怕困难、坚韧不拔、顽强进取的坚强意志。心理学家认为，儿童期是人格形成、认知和社会化发展的重要时期，儿童的身心创伤是许多疾病发生的关键原因，这个时期，如果父母经常向孩子诉苦，或者把自己所吃的苦故意让孩子再吃一遍，实际上是将自己的负面情绪转移给孩子，过早地让孩子接受超出自己承受能力的困难，会让孩子感到孤独和疏离，加重孩子的心理负担，可能导致孩子的心理健康出现问题，甚至引发抑郁症。（摘自2024-07-21新浪网，有删改）材料二：媒体报道，“爸爸带厌学男孩去工地搬钢筋”“抱怨读书苦被妈妈罚水桶捡面条”……这类父母将吃苦视作惩罚手段，以此告诫孩子“不吃读书的苦，就要吃生活的苦”，督促孩子听话懂事。还有一类家长基于自己或是社会的经验，相信“经历风雨才能见彩虹”“吃得苦中苦，方为人上人”，所以偶尔“人工降雨”，磨炼孩子的意志和韧性。但值得注意的是，吃苦教育绝非简单地做“苦力”教育，家长让孩子体验生产劳动，从劳动教育角度看，这是正确的。但是，家长这样做的目的，却是“教育”孩子“不好好学习，今后就干苦力”，这是对孩子进行漠视劳动、轻视普通劳动者的反教育。此外，吃苦教育的精髓在于“适度”与“自然”，无需刻意制造苦难，也不应让吃苦成为孩子生活的常态。所谓让一个人去“吃苦”，实际不是让他去经受那些不幸的事件，而是在现有的条件下让他能够逐渐地体会到自己能够拥有什么，培养孩子抗挫折能力、顽强的意志力和战胜自我的能力，这才是重点。（摘自2024-07-23新华网、2024-08-16名城苏州，有删改）材料三：①。当前，虎妈鹰爸或将孩子送到“特训营”进行“挫折教育”，或让孩子在冰天雪地光着身子进行“耐寒”训练，希望用恶劣的环境锤炼孩子的意志。然而这种教育方式把“吃苦”理解为“饿其体肤”，不一定能真正达到磨练心性的目的，反而可能让孩子变得自卑、忧郁、恐惧等。有意义的吃苦，并不是简单地让孩子经历一些恶劣天气、流一些汗水，而是要“苦其心志”，让孩子在精神上变得更加坚强。真正的吃苦，不是被动“无效吃苦”。被动的“无效吃苦”源于外界的压力和期望，而非内心的驱动。比如，孩子可能在父母的安排下参加各种兴趣班，却从未真正发现兴趣所在。这种被动吃苦，看似努力，却无法带来实质性的成长。我们更想看到的是主动的“有效吃苦”，比如因醉心于科技竞赛而通宵达旦，在艺术创作中不断尝试和修正……吃这些苦，靠的是他们对知识的渴望、对技能的追求和对梦想的执着。②。苦本身并没有正向价值。如何面对苦，在困境中磨砺出自制力、抗压力、情绪管理能力等等，才是真正有意义的事情。吃糠咽菜、挨饿卖惨，类似的“自讨苦吃”大概只会导致时间和精力的浪费。有研究显示，早年吃苦对大脑发育和个人行为可能有不利影响。有些热衷给孩子“找苦吃”的家长，自认为是用心良苦“为你好”，但孩子却觉得“别为我好，请为我叫好”。“良苦用心”需要“走心”，洞察需求、倾听内心，远比盲目让孩子“吃苦”更重要。（摘自2024-08-26浙江宣传，有删改）18.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“没苦硬吃”完全不同于挫折教育。前者是粗暴的纯吃苦，喋喋不休的空洞说教；后者是在遵循孩子身心发展规律上，提出一些难题。B.家长热衷“没苦硬吃”的原因，一是将吃苦作为惩罚孩子的手段，二是相信这种方式可以磨砺孩子的意志和韧性。C.吃苦教育要“适度”与“自然”，无需刻意制造苦难，而是在现有的条件下去培养孩子抗挫折能力、顽强的意志力和战胜自我的能力。D.材料三在论证“真正的吃苦，不是被动‘无效吃苦’”的分论点时，用了举例论证和对比论证，使论证更有力更突出。19.参照材料三画波浪线句，请在横线处分别补写文段的分论点。①___________________________②___________________________20.结合三则材料，谈谈“没苦硬吃”不值得提倡的原因有哪些。21.每逢开学季，军训都是社会热议的话题。有不少人认为，学生军训既没必要也没效果，是“没苦硬吃”。结合上述材料和下面某中学的军训内容，谈谈你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（55分）22.阅读下面的文字，根据要求，从下面两个写作任务中任选一个作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：③不得抄袭。2024年的夏季，注定是重庆人一生都难以忘怀的一个夏季：时间超长，温度超高，影响超大。据中央台播报，重庆连续近七十天的高温，创下了高温新记录。（1）高温中，有没有让你特别难忘的人或事？请自拟题目，写一篇文章。（2）连晴高温天气，导致全市电力负荷节节攀升，用电形势严峻。你作为校园环保志愿者，请给全校同学写一封倡议书，呼吁全校师生节约用电。

2024年秋九年级（上）学业质量达标监测试卷语文答案一、语文知识及运用（30分）【1~5题答案】【答案】1.①.jí②.zǎn③.mào2.勃墨蒂3.C4.B5.示例：网球场上，郑钦文像勇猛猎豹，以敏捷手段果断出击；跳台上，全红婵似灵动春燕，以轻盈之态惊艳四座。【6题答案】【答案】（1）B（2）参考示例：①鲁智深听闻金翠莲父女被镇关西欺辱，义愤填膺，痛快利落地教训镇关西，还慷慨解囊，豪爽地送银子给他们做盘缠。②鲁智深在桃花村借宿时，得知刘太公的女儿被小霸王周通强娶，便假扮新娘，将前来娶亲的周通暴打一顿，让人舒爽。③鲁智深去相国寺看守菜园子时，在收拾了一群泼皮后，与之喝酒时，痛快地倒拔垂杨柳，让众人惊叹不已。④鲁智深与林冲一见如故，爽快地结为兄弟，并在林冲被高陷害后挺身而出，一路护送他到沧州。综合性学习（7分）【7题答案】【答案】（1）同学们，大家好！《水浒传》中有侠肝义胆的英雄豪杰，有跌宕起伏的故事情节，有深刻入微的人性洞察。让我们一同走进古典小说《水浒传》的精彩世界，感受其中的无穷魅力。（2）①.答案示例：梁山好汉绰号连连看②.英雄“名场面”展演二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）【8题答案】【答案】①.云归而岩穴暝②.溪云初起日沉阁③.凫雁满回塘④.怀旧空吟闻笛赋⑤.无家问死生⑥.肯将衰朽惜残年⑦.人有悲欢离合⑧.月有阴晴圆缺⑨.长风破浪会有时⑩.直挂云帆济沧海（二）（15分）【9~12题答案】【答案】9.C10.（1）这样他们在朝廷做官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。（2）晏子能够阐明他想做的事，齐景公能做他认为好的事。11.C12.居庙堂之高则忧其民。齐景公在纳谏后，体恤民情，关心百姓疾苦，命令人发放衣服和粮食给“饥寒者”，体现了景公的“居庙堂之高则忧其民”。三、现代文阅读（40分）（一）（22分）【13~17题答案】【答案】13.①.我清汤，妈妈有肉；我想吃妈妈碗里的肉，被妈妈打飞勺子②.我欢喜，妈妈比光头更慌张；妈妈想拉我离开，我却不想离开。14.（1）拟人，形象写出妈妈碗里的肉对我的诱惑，表明我很想吃（或我没有吃饱）。（2）外貌（肖像）描写，生动表现光头一副凶相（长相吓人），反衬（欲扬先抑衬托）下文他内心善。15.甲“夏日的雨说来就来”，为“我”和人贩子不得不在面馆停留作铺垫，“雨”也暗示着“我”正被人贩子控制。乙“天空已经放晴，阳光透过窗子照进来”，推动故事情节的发展，预示着“我”即将被解救。丙“室外阳光正好”，暗示着面馆老板弥勒佛的菩萨心肠；深化主题：寄予今后社会将“无拐”的美好愿望16.①聪明机智。从我们吃面景象猜到妈妈是人贩子，故意以打碎的勺子为借口，高价索赔，引人围观，引来警察，成功解救我。②勇敢。面对人贩子的又哭又叫，周围人的指责和议论，不为所动，坚持等到警察的到来，解救下我。③正直善良。我亲生爸妈重金感谢时，毅然拒绝，只愿天下无拐。17.不赞同。①通过描写我们一家的感谢，光头女儿的被拐，更能丰富光头高大的形象；②光头女儿被拐的经历，让上文光头把我从人贩子手里救出显得合情合理，更为真实；③文章一波三折，增强了故事的戏剧性和可读性；④深化了文章主题：表现了人性的光辉，寄予天下无拐的美好愿景。（二）（18分）【18~21题答案】【答案】18.A19.①.真正的吃苦，不是徒增肌肤之痛。②.真正的吃苦，不是盲目“自讨苦吃”。20.①加重孩子的心理负担，可能导致孩子的心理健康出现问题（不一定能真正达到磨练心性的目的，反而可能让孩子变得自卑、忧郁、恐惧等）。②会让孩子漠视劳动、轻视普通劳动者。③看似努力，却无法带来实质性的成长。④会导致时间和精力的浪费。21.军训不是“没苦硬吃”，军训中日常生活劳动教育、新生入学系列教育等，可以培养孩子独立自主的性格和自力更生的能力；队列训练、集体观念教育、国防观念和国家安全教育等，让孩子逐步形成对困难的承受能力、对环境的适应能力，培养他们不怕困难、坚韧不拔、顽强进取的坚强意志（培养孩子抗挫折能力、顽强的意志力和战胜自我的能力）。总之，军训是有意义的吃苦，是让孩子在精神上变得更加坚强。四、写作（55分）【22题答案】【答案】例文1：高温下的温暖2024年的夏天，重庆经历了连续近七十天的高温，创下了历史新纪录。在这个酷热难挡的季节里，有一个人深深地留在了我的记忆中，那就是我们的邻居B叔叔。B叔叔是一个普通的快递员。每天早晨，当我们还在昏昏欲睡时，他已经骑着三轮电动车穿梭在大街小巷，为客户送去他们急需的包裹。尽管天气炎热，B叔叔始终任劳任怨，从未有过怨言。他总是对人微笑，不论多么疲惫。有一天中午，气温已经达到40摄氏度，我坐在家里开着空调，依旧感觉炎热。忽然听见门铃声，我赶忙去开门，发现是B叔叔。他满头大汗，但脸上依然挂着笑容，递给我手中的包裹。我接过包裹，犹豫了一下，还是没有忍住：“B叔叔，这么热的天，您还在送快递吗？不休息一下吗？”B叔叔笑了笑，说：“没办法，很多客户都在等着这些包裹，我得尽早送完，让大家放心。”然后匆匆忙忙地转身继续送下一单。我看着B叔叔远去的背影，感叹道：“这真是一个忠于职守、尽职尽责的好人啊！”在高温天气里，B叔叔的身影如同一剂清凉的药，给人带来无尽的慰藉。他不仅为我们传递着包裹，也是传递着温暖和爱心。他的敬业精神和乐