河北省邯郸市永年区2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测七年级语文试卷注意事项:1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置。3.所有答案均在答题卡上作答，写在本试卷或草稿纸上答题无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第一部分(1～2题14分)学校开展“走进春天”系列阅读活动。1.阅读下面的文字，回答问题。（8分）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时甲（柔弱/柔软）了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得乙（畅快/畅通），空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，①这一场雨，②完全驱走了冬天，使世界改变了姿容。（选自刘湛秋《雨的四季》，略有改动）（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）①（huābāo）②（jiāomèi）（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（2分）………【】A.洗淋（lín）彩棱镜（línɡ）B.洗淋（línɡ）彩棱镜（lénɡ）C.洗淋（lín）彩棱镜（lénɡ）D.洗淋（línɡ）彩棱镜（línɡ）（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）甲乙（4）文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（2分）………………【】A.因为所以B.只有才C.由于就D.只要就2.阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）①温柔的春/闯入了我的生活/冷漠的冰/似乎已成了过去。②柳树套上了崭新的绿装/因为她跟春天有个约会/柳条扭动/尽情舞蹈。③石榴花穿上了石榴裙/因为她跟春天有个约会/石榴花羞红了脸/暗自丛中笑。④燕子披上了燕尾服/因为她跟春天有个约会/燕舞莺歌/衔泥筑巢不亦乐乎。⑤我也从容赶来/因为我跟春天有个约会/我要茁壮成长/励志报国。（选自诗歌《我跟春天有个约会》，有改动）（1）有关这首诗歌朗读的说法，不正确的一项是（3分）………【】A.这首诗歌宜用欢快、乐观的语气来朗读。B.“因为/她跟春天/有个约会”四个脉络句应这样停顿。C.后四句开头的“柳树”“石榴花”“燕子”“我”不必重读，轻轻带过即可。D.“我要茁壮成长/励志报国”是主旨句，宜读得昂扬向上；“励志报国”四字可一字一顿，情绪高昂。（2）仿照诗歌第②③④节的形式和修辞方法，在下面的横线上再仿写一节小诗。（3分），因为她跟春天有个约会，，。第二部分(3～21题56分)一、古代诗文阅读（27分）（一）古代诗文默写（共7分）3.阅读经典诗文，能够对我们进行精神的引领，让我们获得生命的营养。请根据课内所学，在下面表格的空白处，填写出相应的内容。（7分）主题诗句对“快乐”的理解（1）①，不亦乐乎？（《论语》）（2）饭疏食，饮水，②，乐亦在其中矣。（《论语》）对“秋天”的描写（3）③，小桥流水人家，④。（马致远《秋思》）（4）⑤，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）对“友情”的珍重（5）我寄愁心与明月，⑥。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）正是江南好风景，⑦。（杜甫《江南逢李龟年》）（二）阅读下面的诗词，回答4～6题。（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。浪淘沙·北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。4.《浪淘沙·北戴河》中追述曹操写作《观沧海》一诗的句子是：，，。（1分）5.两首诗词都突出了大海的特点。（2分）6.《浪淘沙·北戴河》中“换了人间”，表达了作者怎样的思想感情？（2分）（三）阅读下面的文言文，回答7～11题。（15分）[甲]诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！[乙]诲学欧阳修玉不琢不成器人不学不知道。然玉之为物，有不变之常德①，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁②,不学，则舍君子而为小人，可不念哉？[丙]《曾国藩家书》节选穷不读书，穷根难断；富不读书，富不长久。读书，起家之本；忠孝，传家之本；勤俭，治家之本；和顺，齐家之本③；谨慎，保家之本。————①常德：指固有的特点、本性。德：品行，这里借指特性。②迁：改变。③齐家：治家。指用自己的德行影响、感化自己的家人。7.解释下列句中加着号的词语。（4分）（1）非淡泊无以明志淡泊：（2）险躁则不能治性治：（3）年与时驰驰：（4）则舍君子而为小人舍：8.用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划3处，2分）玉不琢不成器人不学不知道9.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）静以修身，俭以养德。（2）富不读书，富不长久。10.对比是把相反或相对的两种情况放在一起写，以突出作者的表达意图。这三篇文章都运用了对比的写作写法，请找出一处，抄写在答题纸的相应位置。（2分）11.三篇文章都读到了学习（读书）的作用。甲文主要强调学习可以；乙文主要强调学习可以；丙文则强调读书可以。（3分）二、现代文阅读。（21分）（一）阅读下面的文字，回答问题。（6分）①汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。②谦敬词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称比自己年龄大的家人时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除了“家”、“舍”这两个谦词和“令”这一敬词外，“小”（小女）、“拙”（拙见、拙荆：自己的妻子）、“鄙”（鄙见）、“寒”（寒舍）、“愚”（愚见）、“浅”（浅见）等都是指自己的，属于谦词。常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“雅正”（如雅正，请对方指正）、“惠”（如惠顾）等。③面陈不仅仅是把内容讲清楚，关键是要学会使用谦称、敬称、谦词、敬词等。例如：一位家长对他儿子的老师说：“为了令郎能够考上一所好学校，希望您一定尽绵薄之力，如果还需要其他方面的支持，我一定鼎力相助。”这句话里“令郎”相当于“您的儿子”，是敬称，只能用于对方不能用于称呼自己的儿子，此处可改为“犬子”；“绵薄之力”是谦词，只能用于自己，“鼎力相助”是敬词，只能用于对方，两处调换方妥。④有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。12.根据上下文，在第②段的横线上填写一句恰当的话。（2分）13.阅读下面的情景对话，根据上面的选文内容，找出两处谦敬语使用的不妥之处并指出修修意见。（2分）小王和小李是好朋友，很久没见面了，这天小王去小李家做客。小李：王兄，很久不见，今日您光临贵府，我受宠若惊。小王：贤弟客气了，不知家父近来可安好？我远行回来，特备薄礼，略表心意。（1）不妥之处：修改意见：（2）不妥之处：修改意见：14.叔叔出版了一本自己的文集，你想向叔叔求取一本。根据选文，你应该怎样表达自己的意思？（要求至少使用两个敬词）（2分）（二）阅读下面的文字，回答问题。（15分）我家的猫莫言我家那只猫生第二窝猫的时候，已是初夏，家家户户都赊了毛茸茸的小鸡雏。放在院子里，唧唧地叫着，跑着，确实有几分可爱的样子。我家自然也赊了鸡雏。我经常发现猫蹲在黑暗的角落里，目光炯炯地窥视着鸡雏。几天之后，邻居一个孙姓的老太太，我要呼之为“姑奶奶”的，拄着拐棍，骂上门来了，自然是骂猫，说有一只小鸡被我家那只该千刀万剐的瘟猫给吃了。祖母与这孙姑奶奶素来不睦，跟着骂了几句猫。孙姑奶奶还不完，叨叨着，意思好像是要从我家这群鸡雏中捉走一只权充赔偿。祖母说：“姑奶奶，畜生的事，人能管着吗？要是我的孙子吃了你的小鸡，我这群小鸡里就任你挑走一只，这还不完，我还要拔掉他的牙！”祖母对着我挥了挥手。孙老姑奶奶还在絮叨，意思是非要祖母赔偿她一只小鸡不可的。祖母那群屁股上染上鲜红颜色的金黄色小鸡雏在院子里欢快地奔跑着。猫卧在门旁一个蒲盘上，团着身体睡觉。“反正是你家的猫吃了我的鸡……”孙老姑奶奶说。有些愠色上了祖母的脸。她把小鸡唤到眼前，捉起一只，攥着，走到猫旁，蹲下，拍了猫一掌，问：“猫，你吃小鸡吗？”猫睁开眼看着祖母。祖母把小鸡放到猫嘴边，猫闭上眼睛，把嘴扎到肚皮下，又呼呼地睡起来。小鸡雏在猫的背上蹒跚着。祖母冷笑一声，说：“姑奶奶，看到了吧？这只猫怎么会吃你的小鸡？你的小鸡兴许是被老耗子拖去，被黄鼠狼叼走，被野猁子吃掉啦！”孙姑奶奶说：“你家的猫当然不吃你的鸡，再说它吃了我的鸡，已经饱了。祖母说：“‘抓贼拿赃，捉奸拿双’，你说我家猫吃了你的小鸡，有什么证据？”孙姑奶奶说：“我亲眼看见！”祖母说：“我亲眼看见你吃了我家一头牛！”孙姑奶奶气得翻白眼，原地转了两圈，嘴里骂着猫，歪歪扭扭地走啦。几天之后，又有一个人提着一只鲜血淋淋的小鸡雏骂上门来了。猫正蹲在门边，舔着胡子上的血。祖母无法，只好捉了一只小鸡雏，换了那只死鸡雏。后来又接二连三地有人骂上门来，我们本是积善之家，竟因一只猫担了恶名，并不仅仅赔偿人家几只鸡罢了。我家的猫恶名满村，骂猫时，总是把我父亲的名字作为定语：×××家的猫。祖母惶惶起来，先是以涂满辣椒的小死鸡喂猫，想借此戒掉它的恶习——祖母是用给小孩子断奶的方式——乳头上涂满辣椒，孩子受辣，便不想吃奶——来为猫戒食鸡癖的，但毫无效果。想那涂满辣椒的鸡不是成了一道名菜“辣子鸡”了吗？人尚求食不得，拿来戒猫“食鸡癖”，无疑是火上浇油啦。再以后，凡有人找上门，祖母便说：“这原本不是俺家的猫，它赖着不走。现在俺更不管了，谁有本事谁就打死它。”再要祖母把自己的鸡雏赔给人家是万万不能啦。但我家的猫实属罪大恶极。祖母把猫装进一条麻袋里，死死地捆扎住了麻袋口，然后，由二哥背到街上，扔到一辆去潍坊的拖拉机后斗里。祖母对拖拉机手说了半天好话，央求人家第一不要厌烦猫叫把它中途扔下；第二到了潍坊后要把麻袋左转三圈右抡三圈，把猫抡得头晕了再放它出袋，免得它记住方向跑回来；第三就是希望千万把麻袋给捎回来。祖母再三强调麻袋是借人家的，我知道这麻袋是我们自家的。猫被扔进拖拉机后斗里，拖拉机后斗颠颠簸簸，把猫给拖到潍坊去了。这下子好了。村里的鸡雏们太平了。潍坊的鸡雏该倒血霉啦。潍坊离我们村子有多远？三百零二十里。失去母亲的四只小猫彻夜叫唤，激起我的彻夜凄凉。天亮后，祖母连连叹息，说：“可怜可怜真可怜，人猫同理，这四个孤苦伶仃的小东西。”祖母腾出一个筐子，絮上一些细草，做成了一个猫窝。又吩咐我从厢房里把四只小猫抱到家里来。梅雨时节到了，半月雨水淋漓，连绵不断。我无法出家门，百无聊赖，便逗着四只小猫玩，并用土豆糊糊喂它们。老猫已被送走半月多，那条麻袋，拖拉机手也给捎了回来。我看着生满绿苔的房檐下明亮的雨帘，雨大一阵小一阵，但始终不停，屋子里也一阵晦暗一阵明亮。当晦暗时，四只小猫的八只眼睛绿绿地闪着光，好像磷火一样。树叶沙沙响着，是风在吹，我想象着那只老猫的情景，它在那遥远的潍坊，生活得怎么样？农村的阴雨天，无事可干，劳累日久的大人们便白天连着黑夜睡觉，雨声就是催眠曲。我逗着猫玩一阵，看一阵雨，胡思乱想一阵，瞌睡上来，伏在一条麻袋上便睡。朦胧中看到那只猫穿越河流与道路，出没郁郁青纱帐，顶风冒雨，向家乡奔来……一阵喧闹吵醒了我，我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。那只猫果真回来了。它遍身泥巴，雨湿猫毛更显得瘦骨嶙峋。四只小猫与老猫亲热成了一个蛋。我大叫着：“猫回来啦！猫回来啦！”祖母立刻吩咐母亲给猫备食，它吃鸡的罪恶阴影消逝。起码是在我家老幼的心里，洋溢着一片猫中英雄所创造的奇迹的辉煌光彩。猫离家十七天，如果不走弯路，跋涉三百余华里。它是被装进暗无天日的麻袋里运走，拖拉机手老邱又忠实地履行了祖母“左转右抡”的嘱咐，它是靠着什么方法重返家园的呢？这个谜我始终解不开。祖母看着急急进食的猫，感叹道：“猫老多啦！”多年来，我一直珍藏着对这只猫的敬佩，一直认为这只猫创造了猫国的奇迹。15.作者为什么说“我家的猫”创造了猫国的奇迹？（3分）16.文章为什么要用较大篇幅写“我家的猫”吃小鸡的情节？（3分）17.按要求回答括号中的问题。（4分）（1）朦胧中看到那只猫穿越河流与道路，出没郁郁青纱帐，顶风冒雨，向家乡奔来……（这句话是实写还是虚写？有什么作用？）（2）祖母看着急急进食的猫，感叹道：“猫老多啦！”（这句话运用了什么描写？有什么表达效果？）18.文章语言幽默风趣，试找出一例，抄写在答题纸相应位置上。（2分）19.结合郑振铎的《猫》，思考人类应该如何与动物相处。（3分）三、整本书阅读。（8分）20.阅读《西游记》节选，回答问题。（5分）却说猪八戒见那黄风大作，天地无光，牵着马，守着担，伏在山凹之间，也不敢睁眼，不敢抬头，口里不住的念佛许愿，又不知行者胜负何如，师父死活何如。正在那疑思之时，却早风定天晴，忽抬头往那洞门前看处，却也不见兵戈，不闻锣鼓。呆子又不敢上他门，又没人看守马匹、行李，果是进退两难，怆惶不已。忧虑间，只听得孙大圣从西边吆喝而来，他