【新教材】人音版初中音乐七下第一单元《中国》《我爱你中华》教案_第1页
【新教材】人音版初中音乐七下第一单元《中国》《我爱你中华》教案_第2页
【新教材】人音版初中音乐七下第一单元《中国》《我爱你中华》教案_第3页
【新教材】人音版初中音乐七下第一单元《中国》《我爱你中华》教案_第4页
【新教材】人音版初中音乐七下第一单元《中国》《我爱你中华》教案_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课题《中国》《我爱中华》单元1学科音乐年级七年级核心素养目标审美感知:能精准捕捉《中国》与《我爱你中华》歌曲旋律中的情感特质,感受前者的深沉大气与后者的热烈奔放,提升音乐感知敏锐度。艺术表现:能够以富有情感且符合歌曲风格的声音,准确演唱两首歌曲,通过歌声展现歌曲的意境与情感力量,增强艺术表现力与自信心。创意实践:鼓励学生依据歌曲内涵进行歌词的创新改写,以小组形式创作小型音乐情景剧或诗朗诵与歌曲结合的表演,激发创新思维与团队协作能力,提升对音乐多元表达的实践能力。文化理解:理解两首歌曲所承载的深厚爱国主义文化内涵,感悟歌曲在凝聚民族情感、传承中华文化方面的独特价值,增强民族自豪感与文化认同感。教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课同学们,你知道新中国是什么时候成立的吗?今年又是新中国成立几周年呢?导入新课揭晓答案:新中国是1949年成立,到2025年是76周年。引入:今天让我们一起来学两首爱国歌曲,开始学习新曲领略中国风光!同桌讨论后,老师点名发言开始学习新曲《中国》介绍《中国》:《中国》是由郭峰作词、作曲并演唱的一首歌曲,该曲于2017年9月27日发布。2017年9月,该曲经中宣部批准入选第五批“中国梦”歌曲。作者介绍:(展示图片)郭峰,1962年9月14日出生于中国四川省成都市,祖籍中国山西省,毕业于四川艺术学校,中国内地男歌手音乐制作人、词曲作家、钢琴演奏者。PPT展示词谱,播放音频出示任务:请仔细听一听,说一说这首歌的节奏是什么?需要带有什么样的感情来演唱?提问:这首歌的节奏是什么样的?这首歌的表达了什么样的情绪?(课件出示答案)播放音频播放伴奏注意尾音渐强符号提示:《中国》这首歌曲以质朴而富有感染力的歌词和朗朗上口的旋律,表达了对祖国的热爱与祝福。演唱时把握好主、副歌之间的情感传递,注意装饰音唱法的准确性。活动:请找一找乐谱中的倚音,并跟老师和伴奏齐声唱。歌曲鉴赏:伴随着清新的古典吉他声,郭峰沧桑浑厚的声音便传入耳畔。这首歌曲采用抒情风格,注重情感演绎。从前奏到高潮,将爱国情怀从传递到渲染再到传递,达成与听众的情感共鸣。脱离了文学性却增强了感染力言语质朴却代表了一个时代的自豪。学生识记,与前辈的同题材歌曲相比,这首歌明显注入了时代精神。步入新时代的中国以更加昂扬的姿态屹立于世界的东方。新时代的中华儿女奋发向上,为蒸蒸日上的祖国感到无比骄傲。通过简单的曲调和愉悦的歌词来抒发爱国情怀正是时代所需。郭峰的这首歌可谓踩在了时代的节拍之上。学生听老师介绍歌曲的创作背景,识记相关内容。学生观看课本词谱学生带着问题听歌小组讨论,代表回答学生跟着范唱音频和词谱唱歌,教师相机指导学生熟悉歌曲之后开始跟随伴奏演唱教师提示学生注意尾音演唱圈画倚音学生识记,《我爱你中华》教师提问导入:你还记得小学学过的爱国诗吗?试着背一背。课件出示古诗:示儿陆游宋死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。从军行七首·其四王昌龄唐青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。介绍《我爱你中华》:这是一首情感真挚、内涵丰富的颂歌。歌曲采用再现的单二部曲式结构,在对世界各地优美景观的描绘铺垫下通过趋于密集的节奏变化,旋律的层层级进同名大小调的转换,将歌曲推向高潮发出“最爱的只有中华”的深切爱国情怀。作者介绍:(展示图片)苏阿芒原名苏承宗,是一位自学成才的著名作家、诗人、翻译家。他通过自学掌握多门语言,翻译并创作了大量作品,被称为“年轻的中国世界语诗人”《我爱你,中华》是其代表作之一。敖昌群毕业于四川音乐学院作曲系作曲专业,是中国音协《音乐创作》编委、中国音乐家协会理事等,有着深厚的音乐创作功底与丰富的创作经验,其为《我爱你,中华》所谱的曲,旋律优美大气,与歌词相得益彰PPT展示词谱,播放音频出示任务:请仔细听一听,这首歌的节奏是什么?需要用什么感情来演唱?(播放音频,展示词谱)(课件出示答案)歌曲鉴赏:这首歌曲的整体旋律线非常优美,既可以是抒展、宽广而富于歌唱性的,又可以是流畅、活泼而富于炽热性的,还可以是慷慨激昂、激情无限甚至自由奔放的。节奏方面,在整首歌曲中都是相对舒缓平稳的,主要以,附点节奏和八分音符节奏为主,在技巧的运用上比较复杂、细致、灵活、多样。歌词方面,词句凝练,主题深刻而鲜明,通过对世界上美丽地方的幻想,引出对可爱中华的深深热爱。介绍旋律:也称为“曲调”,即将高低不同的乐音按照一定的节奏进行有序的组织。旋律的进行大致有:遮住原词句,小组活动:请根据原词格式,尝试重新创作,填词演唱。同桌讨论,举手背诵全班齐朗诵学生听老师介绍歌曲的创作背景,识记相关内容。学生观看课本词谱学生带着问题听歌小组讨论,代表回答教师相机表扬学生跟伴奏轻声哼唱学生识记学生尝试原创创作课堂小结观看《祖国河山》视频,小组交流:看完视频,你有什么感受?总结:今天,我们学了两首关于祖国的歌曲,《中国》以其大气磅礴的旋律和深情厚重的响起,都能想起我们共同度过的这段音乐旅程,让这份对祖国的热爱在心中生根发芽,茁壮成长。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论