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文档简介

苏科版数学七年级上册4.3《用一元二次方程解决问题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3《用一元二次方程解决问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作解决问题，培养学生的动手能力和团队协作精神。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的步伐。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使抽象的数学问题更加形象直观，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用也得到了充分发挥。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已为学生明确了学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现以及课后作业的完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够熟练地应用一元二次方程解决实际问题。在技能掌握方面，学生们能够独立完成相关题目，并在合作学习中相互交流、讨论，提高了解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在学习过程中逐渐培养出对数学的热爱。同时，通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的重要性，有助于提高学生们的综合素质和全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现了扎实的专业知识和丰富的教学经验。他能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生们在愉快的氛围中学习。最突出的优点是教师注重学生的实践操作和合作学习，培养了学生的动手能力和团队协作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加具有挑战性，引导学生深入思考。其次，可以适当增加课堂互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学的针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进教师的教学实践。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训和研讨会

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