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文档简介

苏教版六年级上册数学公开课《求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引发学生思考，导入效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实例理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师与学生交流频率较高，提问、回答、讨论等方式引导学生积极参与，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能够跟上教师的教学节奏。学生之间在课堂上的合作学习情况也较好。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次公开课的教学目标是让学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生已经达到了这一目标，他们能够理解并运用该方法解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对求一个数比另一个数多（少）百分之几的知识点有较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用该方法进行计算，并在实际问题中运用得当。此外，学生对相关概念和公式的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观：

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对知识点的理解和记忆程度较高，能够应用于实际问题中。同时，学生在情感态度价值观方面也有了积极的变化，展现了良好的学习态度和团队合作精神。然而，仍有个别学生对知识的掌握程度较低，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次公开课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动积极。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生通过实例理解和掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，并能够将其应用于实际问题中。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地鼓励学生主动提问和思考，提高学生的思维能力和问题解决能力。其次，可以增加一些小组合作的活动，促进学生之间的交流和合作学习。此外，对于学习困难的学生，可以给予更多的个别辅导，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张教师的教学，并提供反馈和建议。同时，可以

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