苏教版数学三年级上册《3.倍的认识练习》听评课记录2

苏教版数学三年级上册《3.倍的认识练习》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《3.倍的认识练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，张教师使用了教材、教具和多媒体等教学资源，使得教学内容更加生动有趣。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过实践和交流来理解和掌握倍的认识。在结束阶段，张教师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的练习作业。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生们的参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够保持安静并专注于课堂活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动教学平台等。这些技术的使用使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握倍的认识，并能够运用倍的概念解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解倍的概念，并能够运用倍的认识来解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对倍的认识有了较好的理解和记忆。他们能够回答有关倍的问题，并能够用倍的概念来解释和解决一些实际问题。然而，仍有一部分学生在理解和应用倍的概念时存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组讨论和合作学习，学生们能够感受到数学的乐趣，培养了对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极主动地参与课堂活动，培养了个人的自信心和团队合作精神。此外，教师还通过解决实际问题的方式，让学生感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课整体印象良好。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对倍的认识有了较好的理解和记忆。此外，张教师有效利用了现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣。

最突出的优点是张教师对课堂纪律的管理和时间分配的控制。学生们能够在课堂上保持安静并专注于课堂活动，教师能够合理安排时间，使得课堂节奏流畅。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以进一步加强学生对倍的概念的应用练习，通过设计一些具有挑战性的数学问题，让学生在解决实际问题的过程中进一步巩固对倍的认识。其次，教师可以鼓励学生更加积极主动地参与课堂讨论和问题解答，提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师还可以利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供更多的学习资源和途径，拓宽他们的知识视野。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况并支持教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课并给予教师反馈和建议，帮助教师不断提升教学质量。同时，可以组织教