苏教版四年级数学下册《多边形的内角和》听评课记录（区公开课）

苏教版四年级数学下册《多边形的内角和》听评课记录（区公开课）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版四年级下册

教学主题或章节：《多边形的内角和》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材内容进行了充分的研读。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的图形拼接游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解多边形内角和概念的基础上，通过合作交流发现计算多边形内角和的方法。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有挑战性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生们能够积极参与，相互帮助，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效传达。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解多边形的内角和概念，掌握计算多边形内角和的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对多边形的内角和有了清晰的认识，并能运用所学方法解决问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对多边形的内角和概念有了深入的理解，并能熟练运用公式计算不同多边形的内角和。此外，学生们还能将所学知识与其他数学概念相联系，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们发现数学与现实生活的联系，张老师激发了学生对数学的兴趣和热情，使他们更加积极地参与到课堂学习和思考中。此外，通过合作学习和讨论，学生们培养了团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的变化。但仍有一些细节方面可以进一步改进，例如在课堂互动中更多关注学生的个体差异，以及提供更多机会让学生自主探索和发现知识，以提高他们的学习积极性和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，学生学习状态良好。张老师对教材内容的把握准确，教学过程流畅，能够引导学生主动探究，发现和解决问题。最突出的优点是张老师注重学生思维能力的培养，通过引导学生们发现数学与现实生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动中，可以更多关注学生的个体差异，给予不同学习程度的学生更多的关注和指导。此外，可以适当增加学生自主探索和发现知识的机会，以提高他们的学习积极性和创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，并对张老师的教学进行持续关注。可以通过组织教研活动，让张老师分享教学经验和心得，