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文档简介

数学24点听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：24点游戏

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对24点游戏的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个有趣的数学故事引入24点游戏，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在理解24点游戏规则的基础上，通过合作解决问题，提高了学生的实践能力。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，提高了教学效果。通过直观的展示和互动，使学生们更好地理解和掌握了24点游戏。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握24点游戏的规则，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及提高学生的合作交流能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对24点游戏规则的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用所学知识进行游戏。同时，通过解决实际问题，学生们对数学知识在生活中的应用有了更深入的认识。在技能掌握方面，学生们能够在小组合作中发挥自己的优势，共同完成任务。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过24点游戏这一教学活动，学生们感受到了数学的乐趣，增强了学习数学的兴趣。同时，学生在合作交流中学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了团队精神和合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，李老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以适当增加学生的自主探究时间，培养学生的独立思考能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步强调时间观念，确保课堂节奏的紧凑性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以组织教研组内

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