苏教版六年级上册数学第五单元第6课时《稍复杂的分数乘法实际问题（第4课时）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第五单元第6课时《稍复杂的分数乘法实际问题（第4课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第五单元第6课时《稍复杂的分数乘法实际问题（第4课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和举例，使学生掌握了分数乘法的计算方法。在实验环节，张老师让学生分组进行实际操作，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，保持良好的课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了充分的展示和讲解。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解和掌握分数乘法的计算方法，能够运用分数乘法解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关的数学题目。

2.知识掌握

学生们对分数乘法的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确进行分数乘法的计算。在实验环节，学生们能够运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和实验，培养了学生的团队合作意识和自主学习能力。同时，通过实际问题的引入，使学生意识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授和讨论环节可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在实验环节，可以增加一些具有挑战性的问题，激发学生的创新思维和解决问题的能力。最后，张老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习状况进行有针对性的指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，如组织教师