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文档简介

沪科版九年级数学下册听评课记录：24.3圆周角一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：24.3圆周角

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示圆周角的定义，让学生直观理解。

展开阶段，教师采用讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲解圆周角定理时，引导学生进行实验验证，增强学生的实践操作能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置具有层次性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间在课堂上能够主动合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、实验等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆周角的定义、掌握圆周角定理及应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对圆周角的概念和定理有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对圆周角的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地回答相关问题。在实验环节，学生能够动手操作，验证圆周角定理，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的探究精神。同时，通过小组讨论和合作学习，学生增强了团队协作能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生能够积极参与课堂，充分发挥了学生的主体作用。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主探究时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生回答问题的深度，引导学生进行深入思考。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富多媒体教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在采纳建议后的教学变化，及时给予反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让教师分享教学心得，提升教学水

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