苏教版数学四下《积的变化规律》听评课记录

苏教版数学四下《积的变化规律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《积的变化规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生发现积的变化规律。展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生主动探究，发现规律。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，能够主动参与到课堂活动中。在合作学习环节，学生之间能够积极交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解积的变化规律、掌握相关知识和技能。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对积的变化规律有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于积的变化规律的问题，并在解题过程中正确运用相关知识。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用所学知识进行计算和解决问题，表现出较强的数学应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极探究，培养他们的数学思维能力。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习等方式，使学生在交流和合作中共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样。教师对学生的引导和激励恰到好处，使学生能够主动参与到课堂活动中。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得形象易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，通过实际例子引导学生发现积的变化规律，提高学生的学习兴趣。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。此外，教师可以更多地关注学生的个性化需求，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学效果，可以及时发现问题并进行改进。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，提升教学水平；提供专业培训机会，让教师深入了解现代