浙教版数学九年级下册《3.4 简单几何体的表面展开图》听评课记录4_第1页
浙教版数学九年级下册《3.4 简单几何体的表面展开图》听评课记录4_第2页
浙教版数学九年级下册《3.4 简单几何体的表面展开图》听评课记录4_第3页
浙教版数学九年级下册《3.4 简单几何体的表面展开图》听评课记录4_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浙教版数学九年级下册《3.4简单几何体的表面展开图》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.4简单几何体的表面展开图

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示简单几何体的图片，引发学生兴趣。

（2）展开阶段：张老师采用讲授法，详细讲解简单几何体的表面展开图的画法。在讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对简单几何体的表面展开图的概念、画法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对简单几何体的表面展开图的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，展示自己对知识点的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成相关作业。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极探究，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。本节课的教学有助于促进学生的全面发展，培养了学生的空间想象力、逻辑思维能力和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学基本功扎实，教学设计合理，注重学生主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

（2）针对部分学生对知识点的理解不够深入的问题，建议张老师在讲解过程中放慢速度，加强对学生的引导，帮助学生建立知识体系。

（3）建议张老师在课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师在教学实践中对改进措施的实施情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）数学教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验，共同探讨教学问题。

（2）提

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论