苏教版三年级下册数学第一单元第1课《两位数乘整十数的口算》公开课听评课记录

苏教版三年级下册数学第一单元第1课《两位数乘整十数的口算》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：第一单元第1课《两位数乘整十数的口算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和口算练习相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握两位数乘整十数的计算方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和实物教具，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握两位数乘整十数的口算方法。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们能够正确地进行两位数乘整十数的口算计算。

2.知识掌握：

学生们对两位数乘整十数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解两位数乘整十数的计算原理，并能够运用口算方法进行计算。然而，部分学生在处理一些复杂情况时，如进位问题，仍需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学故事和实际例子的引导，学生们体会到了数学与生活的联系，培养了对数学的兴趣和好奇心。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，张老师的这节公开课取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了明显的进步，同时也促进了学生的全面发展。然而，仍有一些方面可以进一步改进和提高，如在教学过程中更多地关注学生的个体差异，提高教学的针对性和个性化。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节公开课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和教学资源的有效利用。她通过有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，她注重师生互动，与学生进行频繁的交流，提高了学生的参与度。此外，张老师还有效地利用了现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，提供更多针对性的指导和练习。其次，她可以进一步丰富教学方法，如增加学生的实验和讨论活动，让学生更加主动地参与学习。此外，张老师还可以加强对学生学习情况的监测和评估，及时发现和解决问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以提供专业培训和指导，帮助张老师掌握更多的教学策略和方法。同时，学校