三年级上册数学听评课记录《“两、三位数乘一位数”（乘数中间有0的乘法）》听评课记录与课后反思苏教版

三年级上册数学听评课记录《“两、三位数乘一位数”（乘数中间有0的乘法）》听评课记录与课后反思苏教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：两、三位数乘一位数（乘数中间有0的乘法）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，让学生在动手实践中掌握两、三位数乘一位数的计算方法。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够鼓励学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要是让学生掌握两、三位数乘一位数（乘数中间有0的乘法）的计算方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了该乘法运算的方法。

2.知识掌握

学生对两、三位数乘一位数（乘数中间有0的乘法）的知识点理解和记忆情况较好。在课堂实践中，学生能够熟练地进行计算，并对乘法运算中涉及到的一些关键步骤有清晰的认识。同时，学生对乘数中间有0的乘法也能够正确处理，避免了常见的计算错误。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和创新意识。通过小组合作、讨论交流等方式，学生能够感受到团队合作的重要性，培养良好的合作习惯和团队精神。同时，老师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动思考、发现问题、解决问题，从而促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在本节课的教学中表现出色，教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教学准备充分，教学过程清晰，师生互动频繁且有效，学生学习状态良好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助，特别是对于学习有困难的学生。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的激励和反馈，提高学生的学习积极性和自我管理能力。此外，可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续听课跟进，观察张华老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以计划采取一些支持措施，如组织教师培训、教学研讨