苏教版二年级数学上册4.2《认识平均分（第2课时）》听评课记录

苏教版二年级数学上册4.2《认识平均分（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：认识平均分（第2课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李评价

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣和注意力。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，让学生通过实际操作和思考来理解平均分的概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，并且技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，包括让学生理解平均分的概念，能够用平均分的方法解决问题等。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对平均分的概念有了清晰的理解，能够正确地用平均分的方法解决问题。他们对相关知识点的理解和记忆情况良好，能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动参与讨论和解决问题。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也培养了良好的学习习惯和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。张教师与学生的互动良好，能够积极引导学生思考和解决问题。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或实际情境引入平均分的概念，以提高学生的兴趣和吸引力。其次，张教师可以增加一些学生的自主学习活动，例如小组讨论或实践操作，以培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，张教师可以在总结归纳时更加明确地强调重点和难点，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，我可以与张教师进行面对面的交流和反馈，提供具体的改进建议和指导。其次，我可以提供一些专业的培训和教学