人教版数学八年级上册听评课记录14.1.4《整式的乘法》

人教版数学八年级上册听评课记录14.1.4《整式的乘法》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：整式的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对整式乘法教学内容准备充分，教学计划清晰。在教学资源方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于学生理解和掌握整式乘法知识。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个实际问题引入整式乘法的新课，激发学生的学习兴趣，效果较好。

（2）展开阶段：李老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，帮助学生理解和掌握整式乘法的概念和方法。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量较好。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对整式乘法知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况也较好，体现了团结协作的精神。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线练习等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握整式乘法的概念、方法和应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能熟练运用整式乘法解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对整式乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述整式乘法的定义，掌握相应的运算法则，并在实际问题中灵活运用。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够独立完成课堂练习和作业。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的数学素养和思维能力，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组讨论、合作学习等方式，促进了学生的团队合作和沟通能力的全面发展。学生在课堂上的积极表现和参与程度也反映了他们对整式乘法知识的认同和价值观念的培养。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对整式乘法知识的理解和掌握程度较高，教学目标得以顺利实现。同时，学生在情感态度价值观方面也得到了良好的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学思路清晰，教学方法多样，能够有效地引导学生理解和掌握整式乘法知识。课堂上学生参与度高，师生互动频繁，教学效果较好。最突出的优点是李老师注重培养学生的数学思维能力和团队合作精神，使学生在知识掌握的同时，情感态度价值观也得到了良好的培养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入新课，以激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习和讨论的时间，以提高学生的实践能力。同时，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况并进行相应的指导。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助李老师成长：

首先，组织定期的教学研讨活动，让李老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和