北师大版数学七年级下册《5 利用三角形全等测距离》听评课记录5

北师大版数学七年级下册《5利用三角形全等测距离》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：利用三角形全等测距离

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入本节课的主题，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师选择了适当的教学方法，既有讲授又有讨论，还有实验操作。教师在讲解过程中注重引导学生思考和解决问题，学生参与度高，反应积极。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生对学习内容表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲和完成实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的时间进行思考和练习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备等，使教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。学生在理解利用三角形全等测距离的原理和方法上表现较好，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述三角形全等的条件，并理解如何利用三角形的性质来测距离。对于实验操作的技能掌握程度较高，能够独立完成测量任务并得到准确结果。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。学生表现出积极的学习态度，乐于参与课堂讨论和实验操作。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识技能，还培养了合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师教学准备充分，教学方法恰当，学生学习积极性和参与度高。教学目标的达成情况较好，学生对知识点的理解和技能掌握程度较高。同时，学生的情感态度价值观也得到了积极培养。但在后续教学中，仍需注意对学生的个性化关注和差异化教学，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划和教学方法选择得当，学生学习积极性和参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂氛围的营造，使学生能够主动参与学习并积极思考问题。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师可以进一步加强对学生的个性化关注，根据学生的不同需求和学习情况，提供更具针对性的指导和支持。此外，教师可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线学习平台和虚拟实验软件等，来丰富教学资源和手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听