苏教版6年级数学上册第1单元第5课《体积和容积的认识》听评课记录

苏教版6年级数学上册第1单元第5课《体积和容积的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版6年级数学上册第1单元第5课《体积和容积的认识》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动的实际例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在动手实践中理解体积和容积的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，课堂气氛活跃。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解体积和容积的概念，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对体积和容积的概念有了清晰的认识，能够熟练地运用相关计算方法。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述体积和容积的定义，理解它们的计算方法，并能正确地解答相关问题。此外，学生们还能将所学知识应用于实际情境中，如计算物体的体积和容积等。

然而，在技能的掌握程度方面，学生们表现出了差异。一部分学生能够熟练地运用体积和容积的计算方法，并能灵活地解决相关问题。但还有一部分学生在面对复杂问题时，可能会出现计算错误或思路不清晰的情况。这可能需要老师在后续的教学中加强对学生的个别辅导和指导，提高他们的解题能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际例子的引入和实践活动，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，团队合作和互动交流的过程中，学生的合作意识和沟通能力也得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂管理得当。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在教学过程中可以更加注重学生的个别差异，给予不同学生更多的个别辅导和指导，帮助他们提高解题能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论和实验中，提高学生的参与度和反应情况。最后，张老师可以进一步加强自身的学习和培训，提高教学水平和教学方法的创新能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察张老师的教学进展和学生的学习情况。同时，可以组织定期的教学研讨