2025年苏人新版六年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版六年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中加下划线字的字音或字形完全正确的一项是A.凡卡____（piě）撇嘴，拿脏手背____揉眼睛，抽____（yè）了一下。B.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简____（lòu）的帐____。C.那个衣衫____（lán）____（lǚ）的人的尸体最后在____船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的D.我听得入迷，____（huǎng）如身临其境，田老师____（gá）然而止，我却仍在发呆。2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。B.她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。C.会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。D.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。3、一位武汉文艺青年想写一副礼赞抗疫英雄的对联；请帮他确定横线处最恰当的内容。（）

上联：救死扶危；医护柔肩①_____

下联：②_____，军民铁臂③_____A.①擎大爱______②干群携手______③祛瘟疫B.①渡劫波______②克难致胜______③济时艰C.①擎大爱______②克难致胜______③济时艰D.①渡劫波______②干群携手______③祛瘟疫4、下列句子中，画线部分对应的成语不正确的一项是（）。A.一个孩子正在灯下____地读书。（聚精会神）B.三发绿色的信号弹升上天空，接着就是____的炸药包爆炸声。（震天动地）C.后来才知道，在这____，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。（千军万马）D.“多好啊!”他在____。（自言自语）5、下列加点字的读音有误的一项是（）A.嫦娥（cháng）尚且（shàng）B.谜语（mí）______倾斜（qīng）C.拍摄（shè）______沙漠（mù）D.磁场（cí）______抵御（yù）6、把下列表示“看”的词语填入句中；最恰当的一项是（）

（1）她捧着儿子的相片______了一遍又一遍；舍不得放手。

（2）我站在楼顶四处______；远处的景色很美，我看得入了迷。

（3）三十万人一齐脱帽肃立；一齐抬起头，______这鲜红的国旗。

（4）她坐在那里______着窗外。A.端详凝视瞻仰眺望B.端详眺望瞻仰凝视C.瞻仰凝视眺望端详D.凝视端详瞻仰眺望评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、照样子写句子。

硬邦邦____________8、查字典。

“铿”按部首查字法应查____部，再查____画，组词____。9、改正下列词语中的错别字。

浦天盖地____素然起敬____栽歌载舞____晃然大悟____10、组词。

俱____弈____援____盂____

惧____奕____缓____孟____11、补充完整词语。

司____惯无独____

见____知________不得。

追____求________而不____12、选择正确的词语。

勉（A.励B.历）____自己出类拔（A.萃B.翠）____

在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（A.平静B.安静C.冷静）。____评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)13、阅读课文《刺猬汉斯》选段；回答问题。

从前有个富有的农夫；他家很有钱，可就是没有孩子。为此，他经常受到别人的冷嘲热讽（fěng）。最后，他实在忍受不住了，就气愤地对妻子说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成！”没想到他妻子真的生了个怪儿子，上半身是刺猬，下半身是男孩儿。夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。

汉斯浑身是刺；不能睡在床上，他母亲也没法给他喂奶。农夫烦透了，在炉子后边铺了些干草，让他睡在上面，还常常想：“他这样还不如死了呢！”可是汉斯却顽强地活了下来。

农夫的妻子“真的生了个怪儿子”，“怪”在什么地方？14、我会说。

1816年；夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣；烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妺妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰辛中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。15、读课文《蒲公英的梦》说说。

蒲公英开花的第一天有什么样的遭遇？16、阅读课文《自然之道》选段；回答问题。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕；其中一位焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地捧起那只小龟，把它送往大海。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？17、生活积累。

“此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”你了解自然界中小昆虫的叫声吗？请试着写出几种。18、通过学习课文《敦煌壁画》，得到哪些启示19、仔细读课文《争吵》，说说他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？20、根据对诗文《石灰吟》的理解；写一段赏析。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。21、发挥想象写一写。

文中，作者通过自己的亲身感受表达了自己对祖国母亲和亲身母亲的思念，感人至极。相信古今中外的游子也都一样，都有一颗思念祖国故乡和母亲之心！请你写出几句这样的古诗词。评卷人得分四、书面表达(共3题，共9分)22、读课文《出色的老师》，说说故事发生的原因、经过以及结果。23、造句。

①束手就擒：

②满载而归：24、仔细读课文《美丽的规则》，说说文中的规则指什么？评卷人得分五、连线题(共5题，共40分)25、请将下列城市和其市花进行匹配。

桂花紫荆花山茶花梅花白玉兰。

____香港。

____南京。

____上海。

____重庆。

____杭州26、正确搭配词语。

飒飒地____飞舞。

高大的____腿。

快乐地____响。

长长的____松树27、对对碰；不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种；剧目与相应的地区填空。

①安徽____A；豫剧a、《小拜年》

②河南____B、越剧b；《天仙配》

③东北____C；川剧c、《花木兰》

④浙江____D；二人转d、《天上掉下个林妹妹》

⑤四川____E、黄梅戏e、《变脸》28、我是连线小能手。

金黄的____铜器暖哄哄的____蜡烛。

可怜的____火柴香喷喷的____火炉。

小小的____女孩明晃晃的____烤鹅。

闪亮的____铜把手亮晶晶的____星星29、词语连线搭配。

鲜艳的____花香。

醉人的____青草。

绿油油的____歌声。

动听的____花朵参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】本题考查学生字音辨析的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A.“噎”应读“yē”；B.“帐棚”应写作“帐篷”；D.“戛”应读“jiá”。C项符合题意，故选C。【解析】C2、B【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解析】A.使用有误，安步当车：以从容的步行代替乘车。形容轻松缓慢地行走。也指人能够安守贫贱生活。该成语用于此处属于望文生义。B.使用正确，颐指气使：形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。C.使用有误，车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。该成语用在此处不合语境。D.使用有误，蓬荜生辉：指某事物使寒门增添光辉。该成语是谦辞，用于此处不恰当。故选：B。3、C【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。【解析】“柔肩”和“擎”搭配恰当，“医护柔肩擎大爱”语意表述合乎情理；“救死扶伤”是并列短语，对“克难致胜”恰当；根据“仄起平落”的原则，③选“济时艰”恰当。故选：C。4、C【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解析】A、B、D正确。C．有误。故选：C。5、C【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。【解析】A、B和D正确；C有误，正确为：漠，缺水干燥的沙石地带。故选：C。6、B【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解析】（1）端详：指仔细地看。根据语义应选“端详”。（2）眺望：从高处往远处看。根据语义应选“眺望”。（3）瞻仰：指恭敬地看。根据语义应选“瞻仰”。（4）凝视：注意力集中地看。根据语义应选“凝视”。故选：B。二、填空题(共6题，共12分)7、美滋滋乐呵呵胖嘟嘟【分析】【分析】和“硬邦邦”相似的词语有很多；如，美滋滋；乐呵呵、胖嘟嘟。

【点评】本题训练学生的仿写能力，分析要仿写的词，这道题就是ABB式，找出规律，问题就迎刃而解了。8、钅7铿锵【分析】【分析】“铿”按部首查字法应查钅部；再查7画，组词铿锵。

【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。9、浦—铺素—肃栽—载晃—恍【分析】【分析】考查学生对字形的掌握，学生在平时的积累中要仔细观查字形，才能准确的回答这道题。铺天盖地；形容来势猛，声势大，到处都是。肃然:恭敬的样子；起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。载歌载舞：载：又。边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。

【点评】主要测试学生对字形的掌握10、一应俱全博弈援助痰盂惧怕神采奕奕缓慢姓孟【分析】【分析】俱是单人旁；惧是竖心旁，表示心理状态；博弈的弈下面与神采奕奕的奕不同，注意区分；援助的援是提手旁，缓慢的缓是绞丝旁；痰盂的盂上面是于字，孟字上面是子字。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、空见有偶微著求之根源锲舍【分析】【分析】司空见惯：司空:古代官名。指某事常见；不足为奇；无独有偶;独:一个；偶:一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。见微知著：微:隐约；著:明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍：锲:镂刻；舍:停止。求之不得：想找都找不到。原指急切企求，但不能得到。后多形容迫切希望得到。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。追根求源：指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。

【点评】主要测试学生对词语的积累。12、AAC【分析】【分析】勉励，读作miǎnlì。意思是劝人努力；鼓励。一般用在长辈对晚辈、领导对下属的鼓励，也可用于同级别。出类拔萃：拼音：chūlèibácuì释义：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子；引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。出处：《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。”例句：而在那海一样的人民当中，到处都有～的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵（杨朔《迎春词》）。冷静，指人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。语出关汉卿《金线池》第三折：“俺则这等吃酒可不冷静！”。

【点评】给多音字组词，要根据该字的几个读音和意义来选择正确的词语。在运用中要认真仔细地辨别它们的含义，再根据句子环境进行选择。三、问答题(共9题，共18分)13、上半身是刺猬，下半身是男孩儿。【分析】【分析】农夫的妻子生了一个怪儿子；上半身是刺猬，下半身是男孩儿。农夫烦透了，但汉斯却顽强地活了下来。

【点评】认真读课文，读懂课文意思，知道小汉斯是一个怪胎。14、洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。当过家庭教师，办过寄宿学校。始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。【分析】【分析】（1）抓“洗衣；烧饭；缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔的性格。（2）抓“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书”等细节体会主人翁热爱学习、要强毫升的性格。（3）抓“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”等细节，体会主人翁不甘命运驱使，富有理想的性格。

【点评】本题主要考查学生对课文内容的理解和综合运用的能力。15、蒲公英开花的第一天便被汽车喷出来的黑烟呛得直咳嗽；被空饮料罐砸得昏了过去；被汽车的叫声震得差点落了花瓣。【分析】【分析】蒲公英开花的第一天便被汽车喷出来的黑烟呛得直咳嗽；被空饮料罐砸得昏了过去；被汽车的叫声震得差点落了花瓣。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。16、无奈；极不情愿。【分析】【分析】面对同伴们的呼喊；向导非常无奈，从“向导极不情愿地捧起那只小龟，把它送往大海。”中可以看出来。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。17、蝉——知了，知了；蟋蟀——瞿瞿瞿；纺织娘——织织织【分析】【分析】此题主要考查学生对生活常识的掌握情况；了解自然界中小昆虫的叫声，蝉——知了，知了；蟋蟀——瞿瞿瞿；纺织娘——织织织。

【点评】此题主要考查学生对生活常识的掌握情况，启发学生留心观察小动物。培养学生了解更多常识的愿望。18、正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！【分析】【分析】正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力；创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、不一样。他想着怎样和“我”重归于好。“我”想的只是防御。【分析】【分析】他想着怎样和“我”重归于好。“我”想的只是防御。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。20、这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻；表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。【分析】【分析】首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”；当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。21、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。【分析】【分析】表达了古今中外游子对祖国母亲和亲身母亲的思念；感人至极的古诗词有：慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

【点评】体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。四、书面表达(共3题，共9分)22、原因：“我”丢失了好朋友所赠送的一一块心爱的电子手表。经过：一位黑人同学拾金不昧将手表归还给“我”，但却又到院长办公室告发“我”在教学楼墙上张贴启事的行为，使我受到处罚。结果：我在缴纳罚金时，一位老太太的话语让“我”意识到那位黑人学生是一位非常出色的老师。【分析】【分析】《出色的老师》的故事梗概是原因：“我”丢失了好朋友所赠送的一一块心爱的电子手表。经过：一位黑人同学拾金不昧将手表归还给“我”；但却又到院长办公室告发“我”在教学楼墙上张贴启事的行为，使我受到处罚。结果：我在缴纳罚金时，一位老太太的话语让“我”意识到那位黑人学生是一位非常出色的老师。

【点评】写故事梗概，就是概括文章的主要内容。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。23、①一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩②我在超市里挑了许多东西，拎着大包小包回家，真是满载而归啊。【分析】【分析】束手就擒：束手：自缚其手，比喻不想方设法；就：受；擒：活捉。捆起手来让人捉住。指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。满载而归：载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。

【点评】从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。24、人们自觉遵守交通规则。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。