2025年华师大新版七年级历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版七年级历史上册阶段测试试卷666考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、清朝和元朝加强对西藏管辖的相同之处是（）A.通过册封加强与西藏的联系B.设宣政院管理西藏事务C.设理藩院管理西藏事务D.委派官吏进行直接有效管辖2、如图关于我国古代某一历史时期的更替排列正确的是（）A.①②③④B.②①③④C.④①②③D.①④②③3、2006年5月，我国京杭大运河保护与申报世界文化遗产活动正式启动。京杭大运河在代的重要作用是（）A.促进南北经济交流B.解决北方缺水问题C.便于军事力量的调控D.方便帝王游玩4、汉字是公认的人类历史上形态最美、使用时间最长的文字．下列作品中享有“天下第一行书”美誉的是（）A.B.C.D.5、观察如图在中国出土的唐代文物--货币；这些出土文物说明了（）

A.唐朝时没有统一的货币B.唐代中外贸易十分繁盛C.中国古代金币流通的时间长、范围广D.证明唐代日本、新罗与中国交往密切6、订立“澶渊之盟”的结果是（）①增加了北宋人民的负担②加剧了北宋政府的财政危机③宋辽之间的经济和文化交流呈现出繁荣的景象④宋辽之间仍处于战争状态A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④7、孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，他主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，其思想体系的核心是A.仁B.无为而治C.兼爱、非攻D.法治8、假如你生活在605年的隋朝洛阳，最有可能看到的景象是（）A.杨坚建立隋朝B.隋灭陈统一南北C.隋炀帝乘龙舟到扬州D.当时正在开凿大运河评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、宋朝著名词人有A.苏轼B.李清照C.辛弃疾D.马致远10、下列思想家,属于春秋时期的有()A.老子B.孟子C.庄子D.孔子11、下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（）A.各学派的主张都被采用解决社会问题B.各学派纷纷著书立说，发表意见C.各学派相互辩论D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想12、下列发明创造与历史人物搭配正确的是（）A.火车机车富尔顿B.汽轮史蒂芬孙C.改进蒸汽机瓦特D.珍妮机哈格里夫斯13、清朝前期农业生产发展的表现A.耕地面积不断扩大B.兴修水利，对黄河、淮河、大运河的治理C.粮食产量大幅度提高D.经济作物面积不断扩大评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、22.识读下面两个我国古代人类的头部复原图，请回答：（8分）AB（1）A是，B是。（4分）（2）已经掌握磨光和钻孔技术的是。（2分）（3）以血缘关系结合成生活集体的是。（2分）15、隋唐时期；我国发明了印刷术，《金刚经》是世界上最早的标有确切日期的活字印刷品。

错误：____

订正：____16、______人是我国境内目前已经确认的最早的古人类；中国的农业生产历史悠久，______流域是栽培粟的最早起源地。17、古代世界最长的运河——___________。18、主张用“礼治”来维系社会秩序的是孔子。

错误：______改正：______。19、甲骨文记录和反映了____的活动和____的政治、经济情况。20、1004年，辽军攻宋，逼近澶州，东京危急，力劝宋真宗亲征的宰相是寇准。______（判断对错）21、公元______年发生了______，周厉王被驱逐出镐京。22、战国时期的儒家代表人物是______，法家代表人物是______。评卷人得分四、判断题(共2题，共6分)23、孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。（）T.正确F.错误24、陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们推翻了秦的残暴统治，具有革命首创精神。______（判断对错）评卷人得分五、综合题(共2题，共16分)25、材料论述：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力前后共征用500余万民工，费时6年，在已有天然河道和古运河基础上开通了一条纵贯南北的大运河。它全长2000多千米，是古代世界最长的运河。它分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，成为我国古代南北交通的大动脉。它的开通，对我国后来经济发展有重大意义。请回答：（1）隋炀帝开凿大运河的目的是什么？

（2）阅读上述材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）26、只有勤于思考、善于总结，才能不断提高我们对历史人物、历史事件、历史现象的认识水平。学完七年级下册第一、二单元后，李老师在帮助学生复习时对部分问题进行了归纳设计，请你一起来完成设计内容。【历史线索篇】⑴七年级下册第一、二单元涉及的是哪两个历史时期的内容？其主要特征分别是什么？（2分）【和谐盛世篇】⑵①在首尾将近300年的大唐王朝，分别出现了“治世”和“盛世”的局面。请你写出其名称及开创者。（2分）②比较两位皇帝在位时实行的政治措施，你认为这两个局面出现的共同原因主要是什么？（2分）【民族关系篇】⑶中国自古以来就是一个统一的多民族的国家，各朝统治者处理民族关系的政策也为后人留下深刻的启示和教训。①唐朝和元朝实行的民族政策分别产生了什么影响？(4分)②两宋时期的民族关系有什么特点？(1分)③元朝是我国古代民族融合和多民族国家获得发展的一个重要历史阶段。元朝时期形成的一个新的民族是什么？(1分)【学习收获篇】⑷通过这两单元的学习，从学史方法的角度和认识历史的角度谈谈你的收获。(2分)【学以致用篇】⑸请你仿照此题形式，提出一个不同的主题并设计至少一个问题。(1分)参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】元朝时设置了宣政院；负责管理全国佛教事务和藏族地区的军政事务，西藏成为元朝正式的行政区．为了加强对西藏地区的管理，1727年，雍正帝设驻藏大臣，作为中央政府的代表长驻西藏，同达赖；班禅共同管理西藏，加强了清朝对西藏地管理，有利于维护多民族国家的统一．故清朝和元朝加强对西藏管辖的相同之处是委派官吏进行直接有效管辖．

故选D．

本题以清朝和元朝加强对西藏管辖的相同之处为切入点；主要考查委派官吏对西藏进行直接有效管辖的相关史实．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记清朝时期多民族国家的巩固的相关史实．【解析】D2、D【分析】三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡；266年；司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。317年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”。420年东晋大将刘裕自立为帝国号“宋”。此后，南方经历了宋；齐、梁、陈四个王朝，总称为南朝，它们的都城都在建康。4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。后来北魏分裂，北方先后出现东魏、西魏和北齐、北周四个王朝，北魏和四个王朝统称为北朝。

故选：D。

本题考查了三国两晋南北；注意识记相关政权更迭的史实。

排序型题目需要准确识记相关事件的发生时间或逻辑关系。【解析】D3、A【分析】【分析】本题考查学生运用已有知识分析和归纳能力。大运河的开凿将南方的粮食、货物运到北方，促进南北经济的交流。【点评】此题较为简单，识记基础知识点4、C【分析】【分析】王羲之的行书代表作是《兰亭序》；被称为“天下第一行书”，王羲之被后人尊称为“书圣”。A项是甲骨文，B项是小篆，D项是柳公权的《玄秘塔碑》。故选C。

【点评】本题考查的是书法家王羲之的相关内容。5、B【分析】唐代中外贸易十分繁盛；所以产自大食；东罗马的金币流通到中国，B选项符合题意。A选项唐代有自己的统一货币，如开元通宝等；C选项中国古代虽然流通金银，但没有自己铸造的金币、银币，用的铸币主要是铜钱，还有部分铁钱；D选项图片能证明唐代与巴尔干半岛、小亚细亚半岛、阿拉伯半岛、伊朗等交往密切，但不能证明与日本、新罗的交往。

故选B。

本题是图片型选择题；主要考查读图能力和唐代对外贸易的繁盛。大食在今阿拉伯半岛等地；东罗马以今巴尔干半岛；小亚细亚为中心。

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析图片，注意准确识记唐朝的出土文物货币的相关知识点。【解析】B6、A【分析】本题主要考查了澶渊之盟的相关内容。1004年(宋真宗景德元年)，辽萧太后与辽圣宗亲率大军宋辽形势图南下，深入宋境。宋真宗想迁都南逃，因宰相寇准的劝阻，才勉强至澶州督战。宋军士气大振，大挫辽军锐气。双方在澶州议和，双方维持旧疆，以白沟河为国界，双方各守边界；宋方每年向辽提供银十万两，绢二十万匹，称为岁币。对于北宋来说，“澶渊之盟”是一个屈辱的合约，它加重北宋人民的负担，加剧了北宋政府的财政危机。但对于整个中华民族来说，它有积极意义，结束了辽宋之间几十年的战争，使南北贯通、互市不断，保持了一百多年相对和平的局面，双方经济文化都呈现繁荣景象，有利于我国多民族国家的发展。分析选项，①②③正确。故选A。【解析】A7、A【分析】本题考查孔子的思想。儒家学派创始人是孔子，他是春秋时期的人。他出身下层贵族。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。中年后，曾在鲁国从政，但时间不长，以后周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳，孔子在晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”。故选A。【解析】A8、D【分析】本题主要考查了隋朝大运河的开通。为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，利用了天然河道和旧有渠道，开通了以东都洛阳为中心，开通了永济渠、通济渠、邗沟和江南河，连成了一条贯通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大运河，大运河全长两千多千米，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，是古代世界上最长的运河。故选D。【解析】D二、多选题(共5题，共10分)9、ABC【分析】略【解析】ABC10、AD【分析】本题考查孔子和老子的相关知识。联系所学知识可知，春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他的思想包括“仁”和“礼”两部分，“仁”是孔子思想的核心。春秋晚期的老子，与孔子生活在同一时期，是道家学派的创始人。老子认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。故AD符合题意；孟子是战国时期儒家学派的代表人物，庄子是战国时期道家学派的代表人物，故BC不符合题意。故选AD。【解析】AD11、AD【分析】春秋战国时期；社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面．AD过于以偏概全，符合题意．

故选AD．

本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．注意掌握百家争鸣时期各家学派的代表人物及思想主张．【解析】AD12、CD【分析】依据学过的知识已知；英国人瓦特的改良蒸汽机，以蒸汽机作为新的动力，把人力解放出来，使人类进入了“蒸汽时代”；英国人哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机；美国人富尔顿利用蒸汽机发明了汽船．史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车，故CD关联正确，AB错误．

故选CD．

本题考查两次工业革命的知识；识记两次工业革命期间的主要发明及发明人．

本题考查了对基础知识的记忆能力，识记两次工业革命的主要发明及发明人．【解析】CD13、ABCD【分析】略【解析】ABCD三、填空题(共9题，共18分)14、略

【分析】试题分析：（1）本题考查的内容是北京人与山顶洞人的体貌特征。本题给了我们两幅我国古代人类的头部复原图，根据教材提供给我们的图片资料及文字资料，我们可得知：从图片A我们可看出保留了猿的某些特征；从图片B我们可看出这类远古人类的模样和现代人基本相同，故本题的答案为：A是北京人；B是山顶洞人。（2）本题考查的内容是山顶洞人的生产情况。本题是在回答第一题基础上进行选择，本题主要是对山顶洞人的生产情况这一基础知识进行考查。根据教材内容我们可得知：山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品故根据教材内容我们可得出本题的答案为：B。（3）本题考查的内容是山顶洞人的社会组织。本题是在回答第一题基础上进行选择，本题主要是对山顶洞人的生活情况这一基础知识进行考查。根据教材内容我们可得知：山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。一个氏族有几十个人，由共同祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。故根据教材内容我们可得出本题的答案为：B。考点：人教新课标七年级上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民。【解析】【答案】（1）北京人；山顶洞人（2）B（3）B15、活字印刷雕版印刷【分析】《金刚经》是世界上最早的标有确切日期的雕版印刷

【点评】考查金刚经16、略

【分析】在我国云南省元谋县；科学家发现了两颗门齿化石，以及大量的碳屑；小块烧骨．元谋人生活在距今约170万年，是我国境内目前已经确认的最早的古人类；生活在距今约五六千年陕西西安半坡村的半坡原始居民，是黄河流域农耕文明的代表，种植粟．我国是世界上最早种植粟的国家，黄河流域是栽培粟的最早起源地．

故答案为：

元谋；黄河．

本题考查元谋人和粟的种植．

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握我国原始人类的生产和生活状况．【解析】元谋；黄河17、略

【分析】本题考查的是隋朝大运河的知识。依据所学知识，为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条纵贯南北全长两千多公里的大运河。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。全长两千多公里，是古代世界最长的运河，大大促进了我国南北经济的交流。故填：隋朝大运河（京杭大运河）。

【解析】隋朝大运河（京杭大运河）。

18、孔子荀子【分析】荀子是战国时期儒家思想的著名的代表人物；他主张用“礼治”来维系社会秩序．

故答案为：

错误：孔子；改正：荀子．

本题以荀子的主张为依托；考查的是百家争鸣的知识．

本题以荀子的主张为背景，考查的是学生对百家争鸣的有关知识的记忆能力．【解析】孔子荀子19、商王商朝【分析】【分析】本题考查甲骨文的知识；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。20、略

【分析】宋真宗时（1004年）；辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军．第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟．此后很长时间，辽宋之间保持和平局面．

故答案为：√．

本题以判断题的形式；考查澶渊之盟的相关知识．

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握辽宋夏金元时期民族政权的并立．【解析】√21、略

【分析】周厉王统治时期；横征暴敛，加重了对劳动人民的剥削，导致了国人暴动，公元前841年年发生了国人暴动，周厉王被驱逐出镐京．

故答案为：前841；国人暴动．

本题考查国人暴动．

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握夏商周的更替．【解析】前841；国人暴动22、孟子韩非【分析】儒家学派战国时期的代表人物是孟子；他主张“施仁政于民”，减轻对人民的剥削。战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，提倡法治。

故答案为：

孟子；韩非。

本题考查百家争鸣；掌握相关的基础知识。

本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】孟子韩非四、判断题(共2题，共6分)23、√【分析】本题考查的是孟子思想的知识。依据所学可知，儒家是战国时期有很大影响的一个学派，代表人物是孟子。他主张实行“仁政”，要求统治者减轻对人民的剥削；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。所以，这句话的表述是正确的。故选T。【解析】T24、×【分析】公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义；秦末农民起义爆发，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，后来被秦朝镇压而失败，没有推翻秦朝统治。秦末农民战争后期，刘邦趁项羽与秦军决战之际，攻入咸阳，秦朝向刘邦投降，秦朝灭亡。

故答案为：×。

本题考查陈胜吴广起义的相关知识；结合所学即可作答。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握秦末农民战争。【解析】×五、综合题(共2题，共16分)25、略

【分析】（1）本题考查隋朝的大运河。为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万开通了以东都洛阳为中心的大运河。（2）本题考查隋朝的大运河。根据本题材料内容，我们可以提炼的观点是隋朝大运河是我国古代南北交通的大动脉。隋炀帝征用500余万民工，费时6年，在已有天然河道和古运河基础上开通大运河。大运河北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。大运河共分四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河，连接水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流。大运河是古代世界上最长的运河。大运河成为沟通南北的大动脉，大大促进了我国南北经济文化的交流，有利于巩固国家的统一。所以，我们说隋朝大运河有利于我国南北经济文化的交流和发展等。【解析】（1）为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。（2）答案示例：观点：隋朝大运河是我国古代南北交通的大动脉。或隋朝大运河促进了我国南北经济文化的交流和发展等等。论述：隋炀帝征用500余万民工，费时6年，在已有天然河道和古运河基础上开通大运河，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，成为我国南北交通的大动脉。它的开通，不仅加强南北交通，也促进了我国南北经济文化的交流和发展，有利于巩固隋朝的统治。结论：隋朝大运河有利于我国南北经济文化的交流和发展等。26、略

【分析】试题分析：第（1）问，主要考查学生对我国隋唐和宋元时期的有关知识的准确识记，依据已学知识可知，七年级下册第一单元涉及的是我国隋唐时期的内容，其主要特征是繁荣与开放；七年级下册第二单元涉及的是我国宋元时期的内容，其主要特征是经济重心的南移和民族关系的发展。第（2）问，第一小问主要考查我国唐朝时期出现的政治局面的相关史实，依据已学知识可知，唐太宗在位时，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”；唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。第二小问主要考查学生对唐太宗和唐玄宗的治国措施的准确理解与认识，依据已学知识可知，唐太宗在位时，重视农业生产，注意任用贤才和虚心纳谏，还注意戒奢从简；唐玄宗时，任用熟悉吏治、富于改革精神的人做宰相，还表示不再用奢侈物品，在农业方面还积极改进生产工具，修建大型水利工程等。两者的共同措施有：重视农业、重视人才、提倡节俭等第（3）问，第①小问主要考查唐朝和元朝的民族政策。依据已学知识可知，唐朝实行开明的民族政策，加强了汉族与少数民族之间的经济文化交流，造就了唐朝繁荣，使统一的多民族国家日臻巩固；元朝实行民族分化政策，激化了各民族之间的矛盾，加速了元朝灭亡。第②小问主要考查宋元时期的民族关系，依据已学知识可知，这一时期少数民族政权与汉族中央王朝长期并立，时战时和。第③小问主要考查元朝时期民族融合的发展。依据