苏教版一年级数学上册第八单元5《得数是6、7的加法》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元5《得数是6、7的加法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第八单元5《得数是6、7的加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物引入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考得出加法运算的规律，教学方法得当。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，学生积极参与课堂活动，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习中，学生之间互动积极，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念更直观形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了符合学生实际水平的学习目标，包括对加法运算的理解、运用和合作能力的培养。通过课堂观察，大多数学生能达到预期的学习目标，对加法运算有了基本的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对《得数是6、7的加法》的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够熟练掌握加法运算的规律，并能正确进行计算。对于得数是6、7的加法题目，学生能够迅速准确地给出答案。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组合作学习，学生体验到了合作与交流的乐趣，培养了团队合作的精神。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂活动，增强了学生自信心和自主学习能力。

总体来说，本节课的教学效果良好。张老师通过清晰的教学目标和适切的教学方法，帮助学生掌握了《得数是6、7的加法》的知识点，并培养了学生的合作能力和积极情感态度。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍需进一步加强引导和关注。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的合作能力和自主学习能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授知识点时可以更加生动形象，运用更多的生活实例来帮助学生理解和记忆。其次，针对个别学生知识掌握不牢固的情况，可以适当增加课后辅导和练习，巩固学生的基础知识。最后，可以加强对学生情感态度价值观的引导，培养学生的积极情感和正确的价值观。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一段时间后再次听课，观察张老师是否采取了