苏教版四年级数学下册第1单元第1节《图形的平移》听评课记录

苏教版四年级数学下册第1单元第1节《图形的平移》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第1单元第1节《图形的平移》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个简单的图形平移实例导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过实践操作来理解和掌握图形的平移概念。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问和解答问题频繁，学生参与度和反应情况良好。

学生之间的合作学习也得到了鼓励，课堂上可以看到学生们相互讨论和协助解决问题的情景。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对图形的平移概念表现出浓厚的兴趣。

学生之间的合作学习情况良好，他们积极参与讨论和实践操作，表现出良好的团队协作能力。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当。

时间分配合理，教师充分利用课堂时间进行教学活动，保证教学效果的实现。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，通过直观的演示和动画效果，增强了学生对图形平移概念的理解。

教学技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解图形的平移概念、掌握平移的性质和运用平移解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对图形的平移有了清晰的理解，并能运用平移性质解决一些相关问题。

2.知识掌握：

学生们对图形的平移概念的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述平移的定义和性质，并能运用平移的性质解决一些实际问题。对于平移的技能掌握程度较高，学生们能够通过实践操作来展示平移的变换过程。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与、提问和解答问题，培养学生的主动学习和思考问题的能力。同时，教师也引导学生认识到数学与现实生活的紧密联系，使他们感受到数学的实际意义和价值。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是教师注重学生的参与和合作，能够有效地引导学生通过实践操作来理解和掌握图形的平移概念。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索和发现的机会，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，提供更多样化的学习材料和资源，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学方法和技巧的培训，帮助教师进一步提升教学质量。

-建立教师学习社区，鼓励教师之