冀教版数学八年级下册《抽样调查及相关概念》听评课记录2

冀教版数学八年级下册《抽样调查及相关概念》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：抽样调查及相关概念

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了冀教版数学教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个实际案例引入抽样调查的概念，引发学生的兴趣，为新课的展开奠定了良好的基础。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授与互动讨论相结合的教学方法。在讲解抽样调查的基本概念和方法时，李老师条理清晰、语言简练，易于学生理解。同时，李老师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在李老师的引导下，积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体课件进行教学，课件内容丰富、画面清晰，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。同时，李老师还运用了网络资源，展示了相关案例，使学生更好地理解抽样调查的实际应用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解抽样调查的概念、掌握抽样调查的基本方法以及能够运用抽样调查解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对抽样调查的概念和方法有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生在李老师的引导下，对抽样调查的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，学生能够运用所学知识解释实际问题，表明学生对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生积极参与讨论和思考，有助于培养学生的独立思考能力。同时，通过实际案例的分析，李老师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，教学效果较好。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，结合实际案例进行教学，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，李老师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探究和发现知识，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂讨论环节，李老师可以适当增加小组合作的形式，让学生在互动交流中更好地理解和掌握知识。

（3）在教学资源的利用上，李老师可以进一步丰富和拓展教学资源，结合实际生活中的更多案例，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪：

建议对李老师的后续教学进行跟踪听课，以了解改进措施的实施效果，并提供相应的支持和指导。同时，