苏教版数学二年级上册第一单元《简单的加减法实际问题》听评课记录

苏教版数学二年级上册第一单元《简单的加减法实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册第一单元《简单的加减法实际问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个简单的日常生活中的加减法问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解加减法的原理时，她通过具体的例子和教具演示，使得学生能够更好地理解和掌握。同时，她鼓励学生相互讨论，分享自己的解题思路，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了加减法在实际生活中的应用。她还布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，她鼓励学生提问和发表自己的观点，及时给予反馈和解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们积极参与讨论，主动提出问题和解答同学的疑惑。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具。她运用多媒体资源，如图片、视频和动画等，使得抽象的数学概念更加形象化和生动化，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对简单的加减法实际问题能够理解和解答，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解加减法的概念和原理，记住相应的运算规则。在课堂上的练习和作业中，学生能够正确地运用所学知识进行计算和解决问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地进行加减法的计算，解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过实际问题的引入和生活情境的创设，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，她鼓励学生积极参与讨论和合作，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。她能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是她在教学过程中注重学生的主体地位，鼓励学生思考和表达，培养了学生的学习能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师可以在导入新课时更加生动有趣，利用更多的实际例子和生活情境，让学生更加直观地理解加减法的实际应用。其次，在课堂互动环节，她可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。此外，她还可以在课堂总结环节加强对学生学习目标的回顾和评价，帮助学生明确自己的学习成果和需要进一步改进的地方。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和评课的方式，了解张华老师在教学过程中的变化和进步，并提供相应的指导和反馈。同时，可以组织教师培训和教研活动，提供更