人教版部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》听课评课记录

人教版部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：教师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，激发了学生的兴趣，引导学生进入新课。

展开阶段：教师采用讲授与讨论相结合的教学方法，对教材内容进行详细讲解，并与学生展开互动讨论，帮助学生深入理解社会主义核心价值观。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在交流中思考，提高了学生的参与度。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，强调社会主义核心价值观的重要性，并布置相关的作业，让学生在课后进行巩固。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重与学生的互动，积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的管理到位。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还注重将技术与教学内容相结合，使技术对教学效果的支持作用得到充分发挥。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经制定了明确的教学目标，并通过教学过程引导学生朝着这些目标努力。学生在教师的指导下，积极参与课堂活动，通过讨论、思考、实践等方式，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。教师在授课过程中注重对知识点的讲解和阐述，并通过提问、讨论等方式检验学生的理解程度。学生在课后作业的完成情况也反映出他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，教师通过生动的案例、深入的分析，引导学生正确理解社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感和使命感。学生在课堂上的积极讨论、分享自己的观点，以及课后对相关问题的思考，都反映出他们在情感态度价值观方面的积极变化，说明本节课的教学对学生产生了积极的影响，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师的教学计划严谨，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理有序，教学技术使用得当。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持较高的积极性和参与度，师生互动频繁且质量高，学生对知识点的理解和记忆情况较好，情感态度价值观方面也取得了积极的成果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲授过程中可以更加注重对学生思考的引导，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解社会主义核心价值观的实际意义。最后，教师可以适当增加课堂的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以教师培