苏教版一年级数学下册《34、笔算两位数加、减两位数》听评课记录

苏教版一年级数学下册《34、笔算两位数加、减两位数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册《34、笔算两位数加、减两位数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用讲授和练习相结合的方式进行教学，针对两位数加、减两位数的笔算方法进行详细讲解和示范。同时，组织学生进行小组讨论和交流，巩固所学知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能够独立完成相关练习。通过课堂观察和课后作业的批改，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确地进行两位数的加减笔算。

2.知识掌握

学生们对两位数加、减两位数的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用笔算方法进行计算，对运算规则有了初步的认识。然而，仍有部分学生在笔算过程中容易出错，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组合作、讨论交流等方式，学生们展现了团队合作的精神，积极主动地参与课堂活动。张教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生们的自信心和学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度，对两位数加、减两位数的笔算方法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张教师可以更多地关注学生的个体差异，对不同层次的学生给予适当的引导和帮助，提高学生的学习效果。

（2）在课堂互动环节，可以增加一些提问和讨论的机会，鼓励学生主动思考和表达，培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

（3）在作业布置方面，张教师可以根据学生的实际情况，适当增加一些具有挑战性的练习，让学生在巩固知识的同时，不断提高自己的学习能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张教师的教学变化和学生的学习进步。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提高教师的教育教学水平和课堂管理能力。

（2）建立教师交流平台，鼓励教师分享教学经