北师大版数学七年级上册2.4《有理数的加法》（第1课时）听评课记录

北师大版数学七年级上册2.4《有理数的加法》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4《有理数的加法》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，使学生迅速进入学习状态。展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解有理数加法的基础上，通过合作交流，深入探讨不同情况下的加法运算规律。在实验环节，张老师让学生用计数器进行实际操作，验证讨论结果，使学生对知识有了更直观的认识。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，强调了有理数加法的重要性和注意事项。同时，布置了适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计数器等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象生动，更容易被学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解有理数加法的概念，掌握有理数加法的运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有理数加法有了较为深入的理解，并能够熟练进行计算。

2.知识掌握

学生们对有理数加法的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够说出有理数加法的运算规则，并能正确进行计算。同时，学生们通过实验和讨论，对有理数加法在不同情况下的应用有了进一步的了解，提高了知识的实际运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重启发学生的思维，鼓励学生提出问题和解决问题，使学生在学习过程中培养了自主探究和合作交流的能力。同时，通过实际问题的引入和解决，使学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和计数器等，使抽象的数学知识变得形象生动，更容易被学生理解和接受。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过自己的努力解决问题，从而提高学生的自主学习能力。其次，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生之间的合作交流，培养学生的团队合作能力。此外，张老师还可以在教学中更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂教学进行持续的观察和评估。可以通过定期听课、与张老师交流教学心得等方式，了解张老师在教学中的改进情况，并提供必要的支持和指导。同时，我建议一些教师培训和研讨会，让