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文档简介

苏教版数学五年级上册第六单元《复式统计表》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级上册第六单元《复式统计表》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的统计表案例导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生理解复式统计表的概念和制作方法。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经掌握了复式统计表的概念和制作方法，达到了教学目标。

2.知识掌握：

学生对复式统计表的知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用相关术语和概念。在制作统计表的过程中，学生能够灵活运用所学的知识和技能，表现出较好的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论和合作制作统计表，学生能够感受到数学与实际生活的联系，培养了解决问题的兴趣和信心。同时，教师对学生的积极反馈和鼓励也促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师的教学设计和教学方法有助于学生的学习，学生的学习成果也反映出他们对知识的掌握和应用能力。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提供更多的机会和资源，以促进每个学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，对教材内容的掌握透彻，教学设计合理，能够引导学生主动参与学习，达到了预期的教学目标。最突出的优点是张教师注重学生的合作学习和实践能力的培养，使学生在活动中积极思考和解决问题。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，以促进他们的个性化发展。此外，可以适当增加一些数学思维训练的活动，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张教师的教学实

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