苏教版四年级数学上册第二单元第9课《五入调商》听评课记录

苏教版四年级数学上册第二单元第9课《五入调商》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学上册第二单元第9课《五入调商》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然引入新课。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解五入调商的方法时，教师引导学生通过实际计算，加深对知识点的理解。同时，教师还组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，能够主动参与课堂讨论和提问。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对五入调商的知识点表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够跟随教师的讲解进度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围活跃。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂秩序进行了有效的控制。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过PPT展示了五入调商的例题和练习题，使学生更加直观地理解知识点。同时，教师还运用了教学软件进行课堂互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括对五入调商知识点的理解、运用能力的培养以及学生的参与度提升。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对五入调商的概念和运用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对五入调商知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动和练习中，学生能够正确运用五入调商的方法进行计算，并能够解释其背后的原理。对于一些难点问题，教师给予了个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过鼓励和表扬学生的进步，使学生感受到成就感和自信心。同时，教师还引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了五入调商的知识和技能，还促进了其全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在学习过程中保持积极的态度，并且能够主动参与课堂讨论和练习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以在教学过程中更多地利用多媒体教学技术，例如通过互动游戏或动画演示，使抽象的数学概念更加生动形象，增强学生的学习兴趣。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经