2025年新世纪版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列关于病毒，细菌、真菌的描述中正确的是（）A.病毒没有细胞结构，可以独立生活B.细菌具有细胞结构，一般由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核等构成C.真菌具有细胞核和叶绿体D.真菌有单细胞，也有多细胞的2、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的A.学习行为B.节律行为C.取食行为D.防御行为3、以下昆虫属于不完全变态发育的是（）A.蝼蛄B.蚊子C.苍蝇D.蜜蜂4、完成探究鸟适于飞行的形态结构特点后，某同学作了如下总结，你认为错误的是（）A.能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟龙骨突更加突出B.鸟类心脏占体重的百分比较大，有利于提高其供氧效率C.鸟类有发达的气囊，既可辅助呼吸又可降低身体密度，利于飞行D.与其他脊椎动物相比，鸟类最突出的特征是身体呈流线型5、昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（）A.吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫B.捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C.适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝产量D.蜜蜂的发育为完全变态发育评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、下列疾病中属于遗传病的是（）A.蛔虫病B.流行性感冒C.色盲D.先天性智力障碍7、以下属于多细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌8、【题文】下表为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况。能说明高茎为显性性状的组别是：（）

。组别。

亲代杂交组合。

子代性状。

A

高茎Х矮茎。

全是高茎。

B

矮茎Х矮茎。

全是矮茎。

C

高茎Х高茎。

既有高茎；又有矮茎。

D

高茎Х矮茎。

既有高茎；又有矮茎。

9、被称为“植物中的活化石”的珍稀植物是（）A.银杏B.珙桐C.铁树D.水杉10、下列叙述错误的是（）A.在植物进行光合作用是否需要二氧化碳的对照实验中用清水吸收二氧化碳B.在植物进行光合作用是否需要二氧化碳的对照实验用氢氧钠溶液吸收二氧化碳C.验证植物进行呼吸作用产生的气体是否为二氧化碳时候用澄清石灰水现象是变浑浊D.验证植物进行呼吸作用产生的气体是否为二氧化碳时候用澄清氢氧化钠溶液变浑浊11、关于我国四大区域自然环境主要特征，对应正确的有（）A.北方-湿冷B.西北-干旱C.南方-干热D.青藏-高寒12、在常见的腔肠动物中，具有食用价值的是（）A.水螅B.海蜇C.海葵D.珊瑚虫评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)13、对生物的生存来说，变异分为______变异和______变异；对生物的后代来说，变异可分为______的变异和______的变异．14、尿液的形成包括肾小球的____作用和肾小管的重吸收作用．15、先天性行为是动物生来就有的，由身体里____所控制的行为，例如____；后天的学习行为不是生来就有的，而是动物在成长的过程中，通过____和____逐渐建立起来的新的行为活动，如____．16、【题文】菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似。17、【题文】性染色体只存在于性细胞中。（）18、对我国植被资源破坏最大的是人为的____、____、____等。评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)19、判断题：只要运动系统完好，动物就能正常运动。（）20、（2016•湘潭）细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长．（判断对错）21、把马铃薯的芽切下种在土壤中，培育成新植株，属于出芽生殖______（判断对错）22、预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断。评卷人得分五、简答题(共3题，共15分)23、如图是鸟卵的结构图；完成下列小题。

（1）卵细胞包括卵黄；______、______

（2）家鸽的胚胎发育部位是______；在图中的______

（3）小麦种子中哪部分结构与鸡蛋黄功能相似______

A、子叶B、胚芽C、胚乳D、胚根．24、纷繁多彩的各种生物，外形上差异巨大。但是，透过表面现象可以找到它们的共同点——细胞、组织、器官和系统都是生物体结构和功能的单位。下面，让我们一起寻找“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的例证。回答下列问题：（1）除_________外，不论植物界的花草树木，还是动物界的虫鱼鸟兽，都是由细胞构成的。（2）细胞的生活需要多种营养物质进入细胞、自身产生的废物排出细胞，都要经过____________，它控制着物质的进出，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。（3）进行有性生殖的多细胞生物，都是从________开始发育形成新的生物体。（4）在细胞分裂过程中，亲代细胞一般会出现__________（其中含有的遗传物质在细胞分裂前已经加倍）等结构，这对生物的遗传具有特别重要的意义。（5）有一类生物能够直接为“细胞是生物体结构和功能的基本单位”提供例证，这类生物是___________。25、如图为真菌和细菌在自然界物质循环中的作用示意图；请据图回答下列问题：

（1）图中物质A所代表的物质名称是______。

A．水和二氧化碳B．二氧化碳C．有机物D．无机盐和水。

（2）______（填图中文字）能够把动植物遗体分解为二氧化碳；无机盐和水；这些物质又被______（填图中文字），吸收和利用，进而制造______。如果没有______（填图中文字），动植物的遗体就会堆积如山。

（3）下列各项属于生物丙在自然界中的作用的是______。

A．作为分解者参与物质循环。

B．维持生态平衡。

C．进行光合作用制造有机物并储存能量。

D．使土壤变肥沃。

（4）能引起动植物和人患病的生物是______。

A．生物甲B．生物乙C．生物丙。

（5）______（填图中文字）作为消费者，能够促进生态系统的物质循环。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】解：A；病毒无细胞结构；只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体．A不正确．

B；细菌具有细胞结构；一般由细胞壁，细胞膜，细胞质，遗传物质等构成，没有成形的细胞核．B不正确．

C；真菌的细胞内有成形的细胞核；细胞内没有叶绿体，营腐生生活．真菌都能形成肉眼可见的菌落．C不正确．

D；真菌有单细胞；如酵母菌，也有多细胞的，如蘑菇，木耳．D正确．

故选：D

【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容病毒是一类没有细胞结构的微小生物，细菌无成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核．2、C【分析】【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。【解答】

从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看；动物的行为分为：取食行为；繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为；取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为。

故选C。【解析】C3、A【分析】解：完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓的发育经历卵、若虫、成虫三个时期．属于不完全变态发育．

故选：A

此题考查的知识点是昆虫的发育方式．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入．

解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点．【解析】A4、D【分析】解；A；鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突；龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟龙骨突更加突出，A正确．

B；鸟类的心脏占体重的百分比较大；心跳快，可供给鸟类充足的氧气，可以为其飞行中提供充足的能量，与飞行生活相适应，B正确；

C；鸟类不仅有肺而且有气囊；双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要，又可降低身体密度，利于飞行，C正确；

D；鸟的体形呈流线型；可以减少鸟在空中飞行时的阻力，利于飞行，但不是鸟类最突出的特征，如鱼的身体也呈流线型，D错误．

故选：D

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的．

鸟类适于飞行的特点，可以说鸟的全身都是为飞行设计的．【解析】D5、B【分析】解：A；吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫；成虫菜粉蝶只进食一点花蜜与露水，A正确。

B；蝗虫的发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段；而且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育。蝗虫在3龄幼虫之前，翅还没有发育好，不能飞行，只能跳跃，所以，灭蝗的最佳时期就是3龄幼虫之前，B错误。

C；适当延长家蚕的幼虫期；可使幼虫生长大而壮，有助于提高蚕丝的产量，C正确。

D；蜜蜂的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；属于完全变态发育，D正确。

故选：B。

昆虫是地球上数量最多的动物群体；它们的踪迹几乎遍布世界的每个角落。目前，人类已知的昆虫约有100万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。

昆虫种类繁多、形态各异，在科学分类上，昆虫被列入节肢动物门，它们具有节肢动物的共同特征。【解析】B二、多选题(共7题，共14分)6、CD【分析】试题分析：遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，如色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病等．蛔虫病和流行性感冒属于传染病。考点：考查的是人类主要的遗传病【解析】【答案】CD7、BC【分析】试题分析：酵母菌、青霉、曲霉都属于真菌，其中酵母菌为单细胞结构，其余的为多细胞，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，大肠杆菌是细菌，故选BC。考点：本题考查的是真菌的特征，解题的关键是掌握真菌的主要特征，可以和细菌进行对比。【解析】【答案】BC8、AC【分析】【解析】

试题分析：子代个体中出现了亲代没有的性状；新出现的性状一定是隐性性状；从第③组的数据可知，亲代都是高茎，而子女中出现了矮茎的个体，说明矮茎是隐性性状，高茎是显性性状，如果控制显性和隐性性状的基因分别用A和a表示，高茎的基因组成是AA或Aa，基因在亲子代之间传递的桥梁是生殖细胞，因此控制高；矮茎性状的基因是通过亲代传给后代的。故选：AC

考点：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】AC9、ABD【分析】解：水杉；银杏一起被誉为植物界的“国宝”；国家一级保护植物，银杏、水杉属于活化石，珙桐被称为植物中的活化石，又名鸽子树．

故选：ABD

我国著名的活化石植物有银杏；水杉、银杉、水松、台湾杉、金钱松等．

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．【解析】【答案】ABD10、AD【分析】解：在植物进行光合作用是否需要二氧化碳的对照实验中用氢氧化钠吸收二氧化碳．A叙述错误；B叙述正确；

植物进行呼吸作用放出二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此验证是否产生二氧化碳，用澄清石灰水．D叙述错误，C叙述正确；

故选：AD

植物体的光合作用吸收二氧化碳；放出氧气．呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳．

二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊；氢氧化钠能够吸收二氧化碳．

解答此题的关键是明确植物光合作用需要二氧化碳和植物呼吸作用产生二氧化碳的实验原理．【解析】AD11、BD【分析】本题考查我国四大区域自然环境主要特征。南方地区,，水丰沛，潮湿，C错误；北方地区多为半湿润地区，夏季高温多雨，A错误；西北地区，深居内陆，降水少，干旱，B正确；青藏地区，海拔高空气稀薄，气温低，特点为高寒，D正确。故选BD。

【解析】BD12、BC【分析】解：海蜇经加工可以食用；有较高的营养价值，在医学上还有清热解毒的作用；海葵看上去很像花朵，不仅具有观赏价值，还有较高的食用和药用价值；水螅和珊瑚虫个体较微小，人类没有食用它们的经历．

故选：B；C．

腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

此题考查了腔肠动物与人类的关系，解题的关键是知道腔肠动物的特征，较为基础．【解析】BC三、填空题(共6题，共12分)13、有利；不利；可遗传；不可遗传【分析】解：变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．因此生物的变异根据能否传给后代，而分为可遗传的变异和不可遗传的变异．

故答案为：有利；不利；可遗传；不可遗传。

此题考查的知识点是生物的变异；解答时可以从变异的概念；分类方面来切入．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解答此类题目的关键是熟记变异是否有利，是对生物个体本身而言，不是对人是否有利．【解析】有利；不利；可遗传；不可遗传14、略

【分析】

尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．

故答案为：滤过．

【解析】【答案】分析；此题主要考查了尿的形成过程．肾小囊腔里的液体是原尿，是通过肾小球和肾小囊壁滤过后形成的；肾小管里流出的液体是尿液，是肾小管重吸收后剩下的液体．

15、略

【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大提高了适应复杂环境的能力．

故答案为：遗传物质．蜘蛛结网．个体生活经历．经验．小狗作算术。

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为；学习行为的特点方面来切入．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：菜豆包括种皮；胚两部分；种皮有保护作用，胚是形成新植株的结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质主要储存在子叶中，蛋黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养，因此，菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似。

考点：本题考查的是种子的结构和成分；鸟卵的结构。

点评：此题为基础题，难度一般解答此题的关键是熟练掌握种子的结构和成分，鸟卵的结构。【解析】【答案】√17、略

【分析】【解析】体细胞中也有性染色体的。【解析】【答案】×18、乱砍滥伐毁林开荒过度利用【分析】【解答】植被可以因为生长环境的不同而被分类；譬如高山植被；草原植被、海岛植被等。环境因素如光照、温度和雨量等会影响植物的生长和分布，因此形成了不同的植被。对我国植被资源破坏性最大的是人为的乱砍滥伐、毁林开荒、过度利用、采集薪材、过度放牧、环境污染等。故答案为：乱砍滥伐；毁林开荒；过度利用．

【分析】此题考查的知识点是对我国植被资源的破坏行为，解答的关键是从破坏植被的行为方面来切入。四、判断题(共4题，共36分)19、×【分析】【解答】哺乳动物的运动系统的功能：运动；支持、保护；在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用，可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。20、×【分析】【解答】测量不同边长的正方体的表面积、体积及二者之比，根据数据可以得出结论：当正方体体积逐渐变大时，表面积与体积之比逐渐变小．如图所示：

与此相似；当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小．随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞能够从周围环境中吸收营养物质，但是不能无限生长．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小．随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大．如果细胞的体积太大，从周围环境中吸收的营养物质就不能满足其需要．21、×【分析】解：营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖；只有高等植物具有根茎叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖，而出芽生殖是低等动物的一种无性生殖方式；因此马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖，它是营养生殖而不是出芽生殖；因此题干错误．

故答案为：×．

出芽生殖是指由细胞分裂产生子代；在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体．是一种特殊的无性生殖方式．

出芽生殖和营养生殖都是无性生殖，但出芽生殖是低等动物的一种生殖方式，营养生殖是高等植物的一种生殖方式．【解析】×22、×【分析】试题分析：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚，婚后所生的孩子患有遗传病的可能性较大，还能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病，我们应该采取禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询等积极的措施，预防遗传病的发生。考点：本题考查的是预防遗传病的措施。【解析】【答案】×五、简答题(共3题，共15分)23、卵白；胚盘；胚盘；①；C【分析】解：图中的①是胚盘；②是卵黄，③是气室，④是卵壳，⑤是卵白．（1）鸟卵的卵细胞包括卵黄膜；②卵黄和①胚盘三部分．（2）①胚盘内含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．（3）小麦是单子叶植物，种子的结构由胚、胚乳和种皮构成，其中胚乳中含有丰富的营养物质，为胚发育提供营养．鸟卵的结构中卵黄也是为胚胎发育提供营养．两者功能相同．故选：C．

故答案为：（1）卵白；胚盘；（2）胚盘；①；（3）C

如图鸟类的结构：

鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．卵壳起保护作用；内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；卵黄系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．故能为鸡的胚胎发育提供营养物质的结构有卵黄和卵白，对卵细胞具有保护作用的有：卵壳；卵壳膜和卵白．

回答此题的关键是明确鸟卵的结构和各结构的功能．【解析】卵白；胚盘；胚盘；①；C24、（1）病毒

（2）细胞膜

（3）受精卵

（4）染色体

（5）单细胞生物【分析】【分析】

此题主要考查生物体的结构和功能。解题的关键是理解细胞是生物体结构和功能的基本单位；有性生殖的特点、单细胞生物的种类等相关内容。

【解答】

（1）病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。故除病毒外，不论植物界的花草树木，还是动物界的虫鱼鸟兽，都是由细胞构成的。

（2）细胞膜具有保护和控制物质的进出的作用，一般有用的物质可以进入细胞内，有害的物质一般不能进入细胞内。细胞的生活需要多种营养物质进入细胞、自身产生的废物排出细胞，都要经过细胞膜，它控制着物质的进出，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。（3）多细胞生物体进行有性生殖时，精子与卵细胞融合形成受精卵，受精卵不断分裂、生长，进而分化形成多细胞生物个体，而多细胞生物个体的所有细胞都是由最初的同一个受精卵分裂、生长、分化来的，受精卵的细胞核中含有遗传物质染色体，里面带有遗传信息，这些信息是生物体建造自己生命大厦的蓝图，所以大多数生物的生长发育都是从受精卵开始的。故进行有性生殖的多细胞生物，都是从受精卵开始发育形成新的生物体。（4）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化；在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，在细胞分裂过程中，亲代细胞中一般会出现染色体（其中含有的遗传物质在细胞分裂前已经加倍）等结构，这对生物的遗传具有特别重要的意义。

（5）单细胞生物由一个细胞构成，所以一个细胞也能独立的完成一切生理活动。故有一类生物能够直接为细胞是生物体结构和功能的基本单位提供例证，这类生物是单细胞生物。【解析】（1）病毒（2）细胞膜（3）受精卵（4）染色体（5）单细胞生物25、B生物丙生物甲有机物生物丙AC生物乙【分析】解：（1）大多数细菌；真菌是生态系统中的分解者；细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成A二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

（2）图中生物丙（细菌和真菌）；细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳；水和无机盐，这些物质又能被生物甲（植物）吸收和利用，进行光合作用，制造有机物。因此如果没有生物丙，动植物的遗体就会堆积如山。

（3）在生态系统中动物；植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等；归还土壤，供植物重新利用，可见生物丙（细菌、真菌）是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的二氧化碳等物质的循环。

（4）生物丙（细菌；真菌）一般没有叶绿体；营异养生活，包括腐生或寄生，而使人患病的细菌和真菌，一般属于寄生生活。

（5）生物乙动物作为消费者；直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

故答案为：（1）B；

（2）生物丙；生物甲；有机物；生物丙。

（3）A

（4）C；

（5）生物乙。

（1）图示中A二氧化碳；生物甲是生产者（植物）；生物丙是分解者（细菌和真菌），生物乙是消费者（动物）。

（2）大多数细菌；真菌是生态系统中的分解者；对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物；并释放出氧气的过程叫做光合作用。

只要掌握了光合作用的意义以及微生物在自然界中的作用，结合题意，分析图形即可正确答题。【解析】B生物丙生物甲有机物生物丙AC生物乙六、其他(共3题，共15分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照