六年级品德听评课记录

六年级品德听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：品德与生活

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：节约资源，保护环境

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于节约资源的短视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解节约用水的重要性时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的节水经验。此外，还通过实验演示了节水器材的使用方法，使学生更好地理解节水原理。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，强调了节约资源、保护环境的重要性，并布置了相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生在回答问题时，态度积极，与老师之间的交流顺畅。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极参与讨论和实验，表现出较高的学习兴趣。学生之间的合作学习默契，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如播放短视频、使用节水器材等进行实验演示。这些技术的运用，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括节约资源的重要性和方法、保护环境的意义等。通过课堂观察和学生的课后作业，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生们能够列举出生活中的节水方法，并理解节约资源对环境保护的重要性。

2.知识掌握：

学生们在课堂上积极参与讨论和实验，对节约资源的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出节水的方法和技巧，并解释为什么节约资源对环境保护有益。然而，部分学生对于一些具体的技术操作和细节可能还需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实验，学生们能够感受到节约资源的紧迫性和重要性，认识到环境保护与自己的生活息息相关。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的责任感和环保意识。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，有效地达成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍有一些细节方面可以进一步改进和完善，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。她准备充分，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。张老师注重师生互动，课堂氛围活跃，学生们能够积极参与讨论和实验。此外，她还能有效利用现代教育技术，使教学内容更加生动有趣。最突出的优点是张老师能够将品德教育与生活实际相结合，让学生在实践中感受到节约资源和保护环境的重要性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，如引入故事、案例等。其次，在学生讨论环节，可以适当增加小组合作的形式，让学生在互动中更深入地思考和探讨。最后，在课堂总结环节，可以加强对学生回答的点评和反馈，帮助他们巩固知识点。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。在后续听课中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期效果。同时，可以组织教研组内的教师进行集体评议，共同探讨如何进一步提升教学质量。为了帮助张老师成长，