人教版（部编版）历史八年级上听课评课记录《甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》

人教版（部编版）历史八年级上听课评课记录《甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮的教学内容进行了合理的安排。教学资源准备充分，使用了人教版（部编版）历史教材，并结合了多媒体课件和历史地图，增强了教学的直观性和生动性。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放甲午中日战争的短视频，引发学生的兴趣，并引导学生思考战争对中国历史的影响。展开阶段，张华老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细介绍了甲午中日战争的经过和结果，并通过小组讨论的方式，让学生探讨“瓜分”中国的原因和影响。结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，能够共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地图的使用，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了关于甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标。学生通过课堂学习，基本达到了预期的学习目标，对甲午中日战争的过程、结果以及对中国历史的影响有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地描述战争的经过、结果和影响，并能运用所学知识分析历史问题。此外，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用历史思维方法分析问题和提出自己的观点。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生深刻感受到甲午中日战争的惨痛教训，引发他们对国家命运的关切和对历史的尊重。学生对战争中的民族英雄表示敬仰，对那段悲壮的历史有了更深刻的理解。同时，张华老师引导学生正确看待历史，培养学生客观、公正的历史观，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师有效地完成了教学任务，学生也在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了显著的进步。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养，为他们的全面发展奠定基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张华老师对甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮的教学内容把握准确，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张华老师能够结合现代教育技术，通过多媒体课件和地图等工具，使抽象的历史事件变得生动形象，增强了学生的学习兴趣和理解力。

2.改进建议

尽管教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高他们的分析能力。其次，课堂互动环节可以进一步增加，鼓励学生提出不同观点，培养他们的批判性思维。最后，针对学生的个体差异，张华老师可以适当调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课程的进度，并充分参与到课堂讨论中来。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况，并评估改进效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：定期教研活动，让老师们分享