冀教版数学七年级下册《9.3 三角形的角平分线、中线和高》听评课记录3

冀教版数学七年级下册《9.3三角形的角平分线、中线和高》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.3三角形的角平分线、中线和高

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解三角形的角平分线、中线和高时，既有理论的讲解，又有实例的演示，使学生能够更好地理解和掌握知识。同时，教师还组织学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流和合作。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重提问和引导学生思考，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果有明显支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过课堂观察，可以看到学生在本节课中基本达到了预期的学习目标。特别是对于三角形角平分线、中线和高的概念及其性质，学生理解较为深刻，能够熟练运用相关知识解决问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，显示出对三角形角平分线、中线和高概念的掌握。同时，学生在练习题中的表现也反映出对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。通过小组合作学习，学生不仅提高了数学技能，还培养了团队合作精神和交流沟通能力。这些都促进了学生的全面发展，使他们在学习数学的过程中，更加热爱数学，树立了正确的数学学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源运用得当，课堂节奏控制得当。特别是在教学过程中，教师注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组合作学习环节，教师可以更加关注学生之间的互动，确保每个学生都能参与到讨论和解决问题中来。此外，教师在布置作业时，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课。在后续听课中，我将关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。针对教师的成长，我计划提供一