湘师大版道德与法治九年级下册2.1《我们的小康生活》配套听课评课记录

湘师大版道德与法治九年级下册2.1《我们的小康生活》配套听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.1《我们的小康生活》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师以提问方式导入新课，引导学生思考我国小康生活的现状，激发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用讲授、讨论相结合的教学方法，通过对教材内容的精讲细授，引导学生深入理解小康生活的内涵。同时，学生进行小组讨论，分享各自对小康生活的看法，提高学生的参与度。

结束阶段：教师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习中，学生能够积极投身于讨论和实践活动，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。技术手段的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

总体来说，本节课教师教学准备充分，教学过程得当，师生互动积极，学生学习状态良好。在今后的教学中，建议教师继续关注学生的个性化需求，提高课堂提问的质量，激发学生的思考能力，以进一步提高课堂教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对小康生活的理解更加深入，对我国小康建设的认识得到了提高。

2.知识掌握

学生对教材中关于小康生活的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和小组合作中，学生能运用所学知识分析现实问题，说明我国小康生活的现状。同时，学生也在合作学习中提高了自己的实践能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生更加全面地认识到小康生活的内涵，提高了他们的社会责任感和使命感。学生在课堂互动中积极表达自己的观点，尊重他人意见，培养了良好的公民素养。此外，教师还注重引导学生树立正确的价值观，使学生在掌握知识的同时，能够关注社会发展，关心国家大事，为实现全面小康社会贡献力量。

总体来说，本节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在今后的工作中，教师还需关注学生的个体差异，提高课堂教学的针对性和实效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学准备充分，教学过程得当。最突出的优点是教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中掌握知识。同时，教师有效利用现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新能力。

（2）针对部分学生的学习需求，教师可以适当调整教学节奏，关注学生的个体差异，提高课堂教学的针对性。

（3）教师应注重培养学生的道德素养，将情感态度价值观的培养融入日常教学，使学生在知识学习的同时，养成良好的道德品质。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学