苏教版六年级下册数学《正比例的意义》校内听评课记录

苏教版六年级下册数学《正比例的意义》校内听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：正比例的意义

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在课堂上，教师利用了教材、教具和多媒体等资源，为学生的学习提供了丰富的材料支持。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生活中的实例导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式，理解正比例的概念和意义。在此过程中，教师还利用了多媒体展示了相关的图像和数据，帮助学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，教师在课堂上积极提问，引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲，积极回答问题，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握正比例的意义。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上的表现显示出了对正比例概念的深入理解和能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对正比例的概念有了清晰的认识，能够正确地解释和应用正比例的意义。在课堂上的练习和互动环节中，学生能够准确地回答相关问题，并能够运用所学知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注了学生知识的学习，也注重了学生的情感态度和价值观的培养。教师通过实际生活中的例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和学习的动力。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好。张华教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣和参与度。教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，使得学生能够更好地理解和掌握所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。此外，教师还可以在教学资源的整合和利用上做得更好，例如利用多媒体技术展示更多的实际案例和问题，让学生更加直观地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，了解教师的教学进展