统编版初中语文五四制六年级下册第5课《匆匆》同步测试卷

统编版初中语文五四制六年级下册第5课《匆匆》同步测试卷班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识（共30分）选择题（每题2分，共10分）（1）《匆匆》一文的作者是（）。A.朱自清B.鲁迅C.老舍D.冰心（2）《匆匆》一文主要表达了作者对什么的感慨？（）A.自然风光B.时间流逝C.友情D.童年回忆（3）《匆匆》一文中，作者用“匆匆”来形容（）。A.春天的脚步B.时间的流逝C.人生的旅途D.季节的更替（4）《匆匆》一文中，作者提到“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”，这是为了说明（）。A.自然界的循环B.时间的不可逆C.生命的短暂D.季节的变化（5）《匆匆》一文中，作者通过描写日常生活中的哪些细节来表达对时间流逝的感慨？（）A.吃饭、睡觉、工作B.吃饭、洗手、发呆C.洗手、吃饭、默默D.洗手、吃饭、睡觉填空题（每空2分，共10分）（1）《匆匆》一文中，作者用“__________”来形容时间的流逝。（2）《匆匆》一文中，作者提到“燕子去了，有__________的时候；杨柳枯了，有__________的时候”。（3）《匆匆》一文中，作者通过描写__________、__________、__________等日常生活中的细节来表达对时间流逝的感慨。（4）《匆匆》一文中，作者感叹时间的流逝是__________的。（5）《匆匆》一文中，作者用“__________”来形容时间的无声无息。判断题（每题2分，共10分）（1）《匆匆》一文主要表达了作者对自然风光的感慨。（）（2）《匆匆》一文中，作者用“匆匆”来形容时间的流逝。（）（3）《匆匆》一文中，作者提到“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”，这是为了说明时间的不可逆。（）（4）《匆匆》一文中，作者通过描写日常生活中的细节来表达对时间流逝的感慨。（）（5）《匆匆》一文中，作者感叹时间的流逝是可逆的。（）二、阅读理解（共40分）阅读课文片段，回答问题（20分）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”（1）作者用“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”来说明什么？（4分）（2）作者通过这段话表达了怎样的情感？（4分）（3）作者用“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”来表达什么？（4分）（4）作者用“是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？”来表达什么？（4分）（5）作者用“是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”来表达什么？（4分）阅读课外材料，回答问题（20分）“时间是最公平的，它不会因为任何人而停留。我们每个人都在时间的洪流中匆匆前行，无法回头。时间带走了我们的青春，带走了我们的梦想，但同时也给了我们新的机会和希望。我们应该珍惜时间，把握当下，不要让时间白白流逝。”（1）这段材料主要表达了什么观点？（4分）（2）这段材料中提到的“时间是最公平的”是什么意思？（4分）（3）这段材料中提到的“我们每个人都在时间的洪流中匆匆前行”是什么意思？（4分）（4）这段材料中提到的“时间带走了我们的青春，带走了我们的梦想”是什么意思？（4分）（5）这段材料中提到的“我们应该珍惜时间，把握当下”是什么意思？（4分）三、写作（共30分）请你以“时间的脚步”为题，写一篇短文，谈谈你对时间流逝的理解和感受。要求：内容充实，语言流畅，字数不少于200字。（30分）

参考答案一、基础知识选择题（1）A（2）B（3）B（4）B（5）C填空题（1）匆匆（2）再来，再青（3）洗手，吃饭，默默（4）不可逆（5）无声无息判断题（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×二、阅读理解阅读课文片段，回答问题（1）时间的不可逆（2）对时间流逝的感慨（3）对时间流逝的无奈（4）对时间流逝的疑惑（5）对时间流逝的无奈阅读课外材料，回答问题（1）时间是最公平的，我们应该