苏教版小学数学六年级上册《分数乘以整数》研究课听评课记录

苏教版小学数学六年级上册《分数乘以整数》研究课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：分数乘以整数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入分数乘以整数的概念，激发了学生的兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解分数乘以整数的运算规则时，教师通过例题和练习题的方式引导学生参与，学生反应积极。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够专心听讲，积极完成练习题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使得学生更容易理解和掌握所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握分数乘以整数的运算规则。通过课堂观察和作业批改，发现学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够正确进行分数乘以整数的运算，并理解其背后的逻辑。

2.知识掌握：

学生们对分数乘以整数的概念和运算规则的理解较为扎实。他们能够运用所学知识解决实际问题，并在作业和测试中表现出较好的记忆和理解情况。然而，部分学生对于一些复杂情况的处理仍需加强，他们需要更多的练习和指导来提高解题能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，愿意主动思考和解决问题。此外，教师还通过合作学习的环节培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果较好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了明显的进步，也培养了积极的情感态度和价值观。然而，仍有一些学生需要进一步的辅导和练习来提高他们的解题能力。教师可以通过个别辅导和额外的练习题来满足这些学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握分数乘以整数的概念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。他运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了明显的进步，课堂氛围积极向上。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，教师可以增加一些实际操作的环节，让学生通过实践活动来加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和学生的学习情况。为了