人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录3

人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等物品准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，学生注意力集中。展开阶段，张华老师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，理解条形统计图的特点和作用。结束阶段，张华老师对本节课内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，对条形统计图表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示条形统计图的例子，使抽象的知识具体化，有助于学生理解。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了条形统计图的知识点和技能要求。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对条形统计图的特点和作用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对条形统计图的知识点理解和记忆情况较好。他们能够描述条形统计图的特点，解释如何通过条形统计图获取信息。在技能方面，学生能够独立完成条形统计图的绘制，并能正确解读他人的统计图。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过实例讲解，让学生认识到条形统计图在生活中的实际应用，培养了学生对数学的兴趣和认同感。同时，课堂上鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。张华老师教学计划清晰，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，将抽象的知识具体化，有助于学生理解。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张华老师可以适当增加学生的自主探究时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提出问题，激发学生的质疑精神。

（3）在作业布置方面，可以增加一些实践性强的任务，让学生在实际操作中巩固知识。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师：

（1）参加教研活动，学习先进的教学理念和方法；

（2）多观摩其他优秀老师的课堂教学，取长补短；

（3）注重反思，及时总结自己在教学中的优点和不足，不断调整和改进。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活