苏教版六年级数学下册第一单元第1课《扇形统计图》听评课记录

苏教版六年级数学下册第一单元第1课《扇形统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学下册第一单元第1课《扇形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过生活中常见的扇形图引入新课，激发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师运用讲授法、讨论法等教学方法，引导学生探究扇形统计图的特点和作用。在实验环节，学生分组讨论，积极探索，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置了相关作业，使学生对扇形统计图有了更深入的理解。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。在合作学习环节，学生之间相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过PPT、实物投影等手段，使教学内容更加生动形象。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对学生的学习目标，包括理解扇形统计图的概念、掌握绘制扇形统计图的方法等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对扇形统计图有了深入的理解。

2.知识掌握

学生对扇形统计图的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答关于扇形统计图的问题。在实验环节，学生能够独立完成扇形统计图的绘制，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中引导学生认识到扇形统计图在现实生活中的重要作用，激发了学生对数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生展现了良好的团队协作精神和积极向上的学习态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，对扇形统计图的理解和应用能力有了明显提升。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以适当增加一些实际案例，让学生更加直观地了解扇形统计图在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

（2）在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，让学生在课后继续巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师在教学过程中遇到的困难和问题，并提供相应的帮助和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展