沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录4

沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.2《二次函数的图象和性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过复习一次函数和二次函数的基本概念，引导学生自然地过渡到二次函数的图象和性质的学习，导入方式恰当，学生兴趣较高。

（2）展开阶段：张教师采用讲授法，结合多媒体课件，详细讲解二次函数的图象和性质。在讲解过程中，教师多次提问，引导学生主动思考和回答，充分体现了讨论法。此外，教师还通过让学生观察函数图象，自己总结性质，培养了学生的实验能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在合作学习环节，学生能够主动参与，与同伴积极讨论，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件，通过生动的图象和动画，直观地展示二次函数的图象和性质，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，即掌握二次函数的图象和性质。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数的图象和性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够准确回答有关二次函数的问题，对函数的图象和性质有一定的掌握。但仍有部分学生对一些较难理解的概念和性质存在模糊之处，需要进一步加强巩固。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生主动探究，培养了学生的自主学习能力和创新精神。同时，通过小组合作学习，学生能够学会与他人合作，培养了团队协作能力。本节课的教学在情感态度价值观方面促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师的课堂教学效果良好，但在巩固学生知识掌握方面仍需努力。建议张教师在今后的教学中，针对学生的实际情况，加强巩固练习，提高学生的知识掌握程度。同时，继续关注学生的情感态度价值观的培养，为学生的全面发展奠定基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条理，师生互动良好。张教师能够有效地引导学生学习，课堂气氛活跃，学生学习积极性高。最突出的优点是张教师对课堂节奏的控制能力强，教学目标明确，教学方法得当。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生合作学习环节，教师可以更加关注学生之间的互动情况，确保每个学生都能参与到合作学习中。此外，针对部分学生对一些较难理解的概念和性质存在模糊之处，建议教师在课后提供一些辅导资源，帮助学生巩固知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对教师的课堂教学进行持续关注。同时