苏教版五年级数学上册第一单元《负数的初步认识》听评课记录（；定稿）

苏教版五年级数学上册第一单元《负数的初步认识》听评课记录（；定稿）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册第一单元《负数的初步认识》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子引入负数的概念，让学生感受到负数在生活中的实际应用，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过对负数的定义、性质和运算等方面的讲解，让学生深入理解负数的概念。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固所学知识，提高学生的合作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和问题回答。

4.学生学习状态

学生对负数的初步认识表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师能够有效控制课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对五年级学生初步认识负数的目标，包括理解负数的定义、性质和运算等。学生通过本节课的学习，基本上达到了预期的学习目标，对负数有了初步的认识和理解。

2.知识掌握

学生对负数的基本概念和性质的理解较为清晰，能够记忆负数的定义和基本的运算规则。在技能掌握方面，学生能够进行简单的负数运算，并能运用负数解决实际问题。但部分学生对于负数在实际生活中的应用还不够熟练，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对负数的认知，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过实际生活中的例子，让学生感受到负数的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生对负数的初步认识有了较好的掌握，教学目标的达成度较高。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观的培养方面，还需要进一步加强和关注。建议张老师在后续的教学中，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导和引导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在展开阶段可以更多地采用启发式教学方法，引导学生主动探索和发现负数的性质，提高学生的思维能力和创新能力。其次，针对部分学生对负数在实际生活中应用的不熟悉，可以增加一些生活化的例子，让学生在实践中更好地理解和运用负数。最后，张老师可以加强对学生个别差异的关注，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导和指导，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时