苏科版数学八年级下册10.5《分式方程》听评课记录3

苏科版数学八年级下册10.5《分式方程》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.5《分式方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入分式方程的概念，激发了学生的兴趣，并能有效地引起学生的思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解分式方程的解法时，教师引导学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对知识点的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录，学生之间的合作学习也较为良好。

5.课堂管理：

张教师能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括学生能够理解分式方程的概念，掌握解分式方程的方法等。通过课堂观察和作业检查，学生们基本上达到了预期的学习目标，对分式方程的概念和解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过教师的讲解和互动讨论，对分式方程的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确解简单的分式方程，显示出了对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。通过实际问题的引入和小组实验的开展，激发了学生对数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生们能够更好地理解和掌握分式方程的知识。他注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展。

最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励。他在课堂上积极回答学生的问题，并及时给予反馈，使学生们更加自信和积极地参与学习。此外，他有效地利用了现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上很不错，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致学生参与度不够高。建议教师在讲解过程中更多地引导学生进行思考和讨论，增加学生的互动机会。其次，小组实验的部分，学生之间的合作不够顺畅，建议教师在实验前对学生进行更明确的分组和任务分配，指导学生进行有效的合作。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结经验和教训，不断调整和改进教学方法。同时，教师可以参加教研活动，与其他教师交流教学心得和经验，共同提高教学水平。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和评课，可以帮助教师进一