苏科版数学八年级下册7.2《统计表、统计图的选用》听评课记录1

苏科版数学八年级下册7.2《统计表、统计图的选用》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.2《统计表、统计图的选用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解统计表和统计图的选用原则时，张华老师既进行了生动的讲解，又组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，加深了对知识的理解。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了详细的总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，大部分时间能保持专注。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果有明显支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握统计表和统计图的选用原则，培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。根据课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能达到预期的学习目标，对统计表和统计图的选用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对统计表和统计图的基本概念、分类和作用有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生能正确地运用所学知识，如制作统计表、选择合适的统计图等。但仍有部分学生对某些细节知识点掌握不足，如统计图的制图方法等，需要在课后加强巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和解决实际问题的能力。在课堂讨论和小组实验中，学生表现出较高的兴趣和积极参与的态度，有助于提高学生的学习动力和自信心。此外，通过联系生活实际，学生能够认识到统计表和统计图在生活中的重要性，有助于培养学生的实际应用能力和批判性思维。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对统计表和统计图的选用有了较为扎实的理解和掌握。但在知识点的细节把握和情感态度价值观的培养上，仍需进一步加强。建议张华老师在今后的教学中，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，提高学生的知识掌握程度和综合素质。同时，注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得更好的成长和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师能够结合生活实际导入新课，激发学生兴趣；注重师生互动，引导学生主动探究；合理运用现代教育技术，提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师对知识点进行更深入的讲解，关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导，以提高学生的知识掌握程度。

（2）在课堂管理方面，建议张华老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序，使所有学生都能积极参与课堂活动。

（3）在教学评价方面，建议张华老师加强对学生学习过程的评价，关注学生的全面发展，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察张华老师对改进建议的实施情况，并提供进一步的支持和指导。同时，可以组织教师培训和研讨会，帮助张华老师进一步提升教学质量，提高教学效果。

支持措施可以包括：

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