湘教版地理八年级下册《第四节 贵州省的环境保护与资源利用》听课评课记录7

湘教版地理八年级下册《第四节贵州省的环境保护与资源利用》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第四节贵州省的环境保护与资源利用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学方法、教学资源等有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等的使用计划提前准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示贵州省的自然风光图片，引导学生关注贵州省的环境与资源问题，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师运用对比分析、案例讲解等教学方法，引导学生深入了解贵州省的环境保护与资源利用情况。同时，学生进行小组讨论，分享各自的学习心得。

结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行总结，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、回答、点评等环节贯穿整个课堂。学生参与度高，反应积极，师生交流频率较高，质量良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较高。小组合作学习过程中，同学们互相讨论、分享，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，利用网络资源，让学生了解更多关于贵州省的环境保护与资源利用的实例，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解贵州省的环境保护与资源利用情况，提高学生的地理素养，培养学生的环保意识和合作精神。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对贵州省的环境保护与资源利用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极参与，对知识点的理解和记忆情况较好。他们对贵州省的环境特点、资源状况、环境保护措施等有了较为全面的了解，对相关技能的掌握程度也较高。例如，在小组讨论中，学生们能够运用所学知识分析贵州省的环境问题，并提出相应的解决建议。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析、小组讨论等形式，张华老师引导学生关注贵州省的环境问题，认识到环境保护与资源利用的重要性，进而激发学生的环保意识。同时，课堂上的合作学习也使学生们体会到了团队协作的力量，有助于培养他们的合作精神和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课过程中，我对张华老师所授的《第四节贵州省的环境保护与资源利用》一课整体印象深刻。张华老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是，张华老师能够结合时事热点和地域特色，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养和环保意识。

2.改进建议

虽然这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更加生动有趣的方式，如引入贵州省的民俗文化、美食等元素，以提高学生的学习兴趣。此外，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的口语表达能力。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学策略，注重培养学生的地理素养和环保意识。同时，积极参加教研活动，与其他教师交流教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内，对张华老师的课堂教学进行再次听课。在听课过程中，关注教师是