人教版小学数学五年级下册《同分母分数加减法练习课》听评课记录（一等奖）

人教版小学数学五年级下册《同分母分数加减法练习课》听评课记录（一等奖）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学五年级下册

班级/年级：五年级（2）班

教学主题或章节：同分母分数加减法练习课

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高学生学习兴趣和效果。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入同分母分数加减法的学习，激发学生的求知欲。展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生充分理解和掌握同分母分数加减法的计算法则和运算技巧。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问、回答、引导思考，使学生在积极参与中提高思维能力。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、积极回答问题。学生之间展开合作学习，互相讨论、交流，取长补短。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们在轻松愉快的氛围中学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握同分母分数加减法的计算法则、提高学生解决实际问题的能力以及培养学生的逻辑思维能力。通过张老师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到这些预期目标，他们对同分母分数加减法的运算技巧有了清晰的认识和理解，能够熟练地解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们在同分母分数加减法的基本概念、计算法则和运算技巧方面掌握良好。在课堂练习和课后作业中，大多数学生能够正确地完成相关题目，显示出他们对知识点的理解和记忆情况良好。此外，学生们能够将所学知识应用于解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生积极参与、自主探究和合作交流，学生们在课堂中展现出较高的学习热情和主动性。他们能够积极思考问题，勇于发表自己的观点，并与同伴进行讨论和合作。这种积极的学习态度有助于学生的全面发展，培养他们的团队合作能力、创新思维能力和解决问题的能力。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对同分母分数加减法的理解和应用能力得到了提升。同时，学生们在情感态度和价值观方面也得到了促进，展现了他们的全面发展。这些成果表明，张老师的教学方法是有效的，能够帮助学生更好地学习和成长。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师以清晰的教学目标和丰富的教学资源引导学生学习，课堂节奏控制得当，师生互动频繁且质量高。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升，达到了预期的教学效果。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，促进他们的主动参与和合作交流。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的创新思维和解决问题的能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步关注学生的个别差异，确保每个学生都能跟上课堂进度，提高课堂参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进和改进教学情况，建议进行后续听课，继续关注张老师的教学实