沪教版数学九年级上册24.5《相似形的性质》（第1课时）听评课记录

沪教版数学九年级上册24.5《相似形的性质》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：24.5《相似形的性质》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了沪教版教材，配合教具和多媒体课件，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习导入，复习了之前学过的相似概念，为新课的学习打下了基础。在导入新课后，张华教师采用了讲授法，详细讲解了相似形的性质。在展开阶段，张华教师还运用了讨论法和实验法，让学生通过小组讨论和动手实验，加深对相似形性质的理解。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问学生，关注学生的学习状态。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。学生之间的合作学习也得到了充分的体现，大家互相讨论，共同解决问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的步伐，积极参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察，可以看出学生们在张华教师的引导下，基本达到了预期的学习目标。他们对相似形的性质有了深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的教学中，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地掌握相似形的性质，并能够运用这些性质进行相关的数学运算和问题解决。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用实验法、讨论法等多种学习方法，提高自己的学习效果。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师还鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。这些都有助于促进学生的全面发展，使他们在学习过程中不仅获得了知识，还培养了良好的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的把握程度高，教学计划清晰，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。此外，张华教师有效地运用了现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式激发学生的学习兴趣。在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行深入思考。此外，可以进一步加强学生的个性化指导，关注不同学生的学习需求，提高教学的针对性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华教师的课堂进行持续关注。可以通过听课、交流等方式