人教版数学七年级下册《8-3 实际问题与二元一次方程组 第1课时》听评课记录

人教版数学七年级下册《8-3实际问题与二元一次方程组第1课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8-3实际问题与二元一次方程组第1课时

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习和独立思考来解决问题。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图片、动画等形式，使抽象的数学问题更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生设定了清晰的学习目标。通过观察学生的学习情况和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解实际问题与二元一次方程组的关系，并能够运用所学的知识来解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业的完成情况来看，学生对二元一次方程组的定义、解法等基本知识有了较好的理解和掌握。同时，学生对实际问题与二元一次方程组的关系也能够进行较好的理解和应用。

3.情感态度价值观：

本课时教师注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新意识。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，教师在课堂上鼓励学生积极思考、发表自己的观点，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够有效地将实际问题与数学知识相结合，激发学生的学习兴趣，并能够引导学生通过合作学习和独立思考来解决问题。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状态，提高教学效果。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和互联网等现代教育技术，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，提供教师之间的交流和学习机会，促进教师的专业