四年级数学下册苏教版《加法交换律和结合律》听评课记录

四年级数学下册苏教版《加法交换律和结合律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：加法交换律和结合律

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小故事导入新课，引起了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和练习等，使得学生能够更好地理解和掌握加法交换律和结合律的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，表现出对数学学习的兴趣。学生们在课堂上能够保持较好的专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生们在小组合作学习方面表现良好，能够积极参与讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握加法交换律和结合律的概念和运用。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对加法交换律和结合律有了较为清晰的认识，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对加法交换律和结合律的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地表述出这两个律的定义，并能够运用到具体的计算和问题解决中。然而，仍有部分学生对于一些复杂情况下的运用还不够熟练，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数学小故事和实际例子的引导，学生们能够理解到加法交换律和结合律在实际生活中的应用和重要性。学生们在课堂上的积极参与和合作学习，显示了他们对数学学习的积极态度和兴趣。同时，老师鼓励学生之间互相帮助和分享，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。学生们在课堂上的学习状态积极，对加法交换律和结合律的理解和掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生对复杂情况下加法交换律和结合律运用的不熟练问题，建议张老师在后续教学中增加一些针对性的练习题，让学生在实际操作中进一步巩固和提高运用能力。

-针对课堂管理方面，建议张老师继续加强对学生纪律的教育和引导，确保课堂纪律状况良好，使得教学活动能够更加顺利进行。

-针对教学技术的使用，建议张老师继续学习和探索更多的现代教育技术和工具，将其更好地融入到教学中，进一步提升教学效果。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学技术和方法的培训，帮助