人教版数学七年级下册第27课时《用坐标表示平移》听评课记录

人教版数学七年级下册第27课时《用坐标表示平移》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级下册

教学主题或章节：第27课时《用坐标表示平移》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的平移现象引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解坐标表示平移的基础上，通过实际操作加深了对知识点的认识。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。张华老师鼓励学生之间的合作学习，课堂气氛活跃。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对坐标表示平移的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对坐标系中点的平移、坐标的变化等知识点有了深入的理解，并能熟练运用坐标表示平移。在技能掌握方面，学生们能够通过实际操作和练习，掌握平移的性质和规律，并能够准确地绘制和解释平移图形。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张华老师通过实际生活中的平移现象，引导学生认识到数学与现实生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，鼓励学生之间的合作学习和讨论，培养了学生的团队合作意识和交流能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和参与热情，展现了良好的学习习惯和自律性。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步，同时也促进了学生的情感态度和价值观的发展。建议张华老师在今后的教学中，继续关注学生的个性化需求，激发学生的创新思维，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张华老师对学生的引导和启发做得较好，能够引导学生主动思考和探究，培养了学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，课堂互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，可以更加注重学生的个性化需求，给予不同层次的学生更多的关注和引导。

（2）在课堂互动中，可以鼓励更多学生参与到讨论和提问中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）在教学资源的使用上，可以更加丰富和多样，例如利用网络资源、数学软件等，提高教学的趣味性和互动性。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师：

（1）加强教材和教学资源的研究，深入了解学生的实际情况，制定更科学合理的教学计划和教学目标。

（2）参加教师培训和学习，不断更新教育教学理念和方法，提高自身的教育教学能力。

（3）加强与同事之间的交流和合作，共享教学经验和资源，形成良好的教学团队氛围。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张华老师教学的改进情况，并提供相应的指导和建议。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教