苏科版数学九年级下册8.3《统计分析帮你做预测》听评课记录

苏科版数学九年级下册8.3《统计分析帮你做预测》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：8.3《统计分析帮你做预测》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，让学生了解统计分析在现实生活中的应用。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例分析，掌握预测模型的建立和应用。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。学生之间在进行小组讨论时，能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师在课堂上有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了案例和预测模型，使得教学内容更加形象直观。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对统计分析帮你做预测的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解和运用预测模型的建立方法，对统计分析的基本概念和原理有了深入的理解。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的知识解决实际问题，体现了学生对知识点的扎实掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过实际案例的分析，学生们能够理解统计分析在现实生活中的重要性，培养了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作意识和沟通能力，提高了他们的自主学习能力和问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，课堂管理有序。教师对学生的引导和激励到位，学生们的学习积极性和合作意识得到了很好的培养。最突出的优点是教师能够有效地将现代教育技术与数学教学相结合，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑增加学生的自主学习和实践活动时间，以提高学生的参与度和动手能力。其次，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题，培养学生的批判性思维能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训和教学研讨等方式，为教师提供更多的教学支持和专业成长机会。